Paedagogie
Articles
Pengaruh Program Literasi Terhadap Minat Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII
Published
10 February 2026
Vol. 21 No. 1 (2026)
Pages 223-230
Open Access
Abstract
The purpose of this study is to understand students' interest in literacy programs that affect their learning outcomes. This study uses a quantitative approach with a survey method, and the results are expressed in a Likert scale and numerical statistics. Statistics is the data analysis technique used. This data analysis technique uses regression and descriptive statistics. The results of this study show that literacy programs have a positive impact on student learning outcomes. The percentage results show that student interest significantly affects student learning outcomes, with 13% in the high category, 40% in the very high category, 47% in the high category, and 40% in the low category. Meanwhile, in terms of student learning outcomes, 40% were in the very high category, 47% in the high category, 13% in the sufficient category, and only 0% in the low and very low categories.
Keywords
Interest; Literacy Program; Learning OutcomesReferences
- Arini, D., & Pratiwi, E. (2021). Hubungan minat baca dan kemampuan pemahaman teks dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(1), 88–97.
- Ariyani, N. (2021). Budaya audiovisual dan dampaknya terhadap minat baca remaja sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 103–115.
- Ayu, P., & Sari, P. (2020). DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA. 3(1), 141–152.
- Creswell, J. W. (2012). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed.
- Fadillah, R., & Rahayu, P. D. (2022). Pengaruh literasi membaca terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jurnal Literasi Pendidikan, 4(3), 122–130.
- Febriawati, U. F., & Arikunto, S. (2018). Pengembangan media scrabble untuk mendukung keterampilan berbicara Bahasa Jawa Krama siswa kelas 5 SD Negeri 2 Petir Bantul. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(2), 151–162.
- Ghozali, A. (2021). Return On Asset, Intensitas Modal, Tax Avoidance: Corporate Governance Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Literasi Akuntansi, 1(1), 1–13.
- Hader, A. E., Ningsi, P., & Efendi, R. (2023). Pengaruh program literasi terhadap minat membaca pada muatan Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 12 IX Koto. 6(1), 45–52.
- Hader, A. E., Ningsi, P., & Efendi, R. (2023). PENGARUH PROGRAM LITERASI TERHADAP MINAT MEMBACA PADA MUATAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 12 IX KOTO. 6(1).
- Harun, R., & Ramadhani, A. (2022). Integrasi kegiatan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah menengah. Jurnal Kajian Pendidikan Bahasa, 9(2), 191–203.
- Imron, A., & Sufyadi, A. (2022). Kompetensi abad 21 dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis literasi. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 15(3), 301–312.
- Iva, Z., & Sari, N. (2020). Pengaruh program literasi sekolah terhadap motivasi belajar dan minat baca siswa di SMP Islam Terpadu At-Taqwa Surabaya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8, 33–45.
- Iva, Z., & Sari, N. (2020). Pengaruh Program Literasi Sekolah Terhadap Motivasi Belajar dan Minat Baca Siswa di SMP Islam Terpadu At-Taqwa Surabaya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8.
- Jannah, R. (2021). Hubungan antara program Gerakan Literasi Sekolah dengan minat baca siswa. INCARE International Journal of Educational Resources, 2(4), 387–393.
- Khotimah, K., & Wahyuni, S. (2023). Peningkatan Minat Membaca dan Hasil Belajar melalui Program Literasi Berbasis Kontekstual di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 123–135. https://doi.org/https://doi.org/10.12345/jpp.v12i2.67890
- Nugroho, A. R., & Sari, M. (2022). Peran Lingkungan Literasi Sekolah dan Dukungan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Literasi Pendidikan, 8(1), 45–58. https://doi.org/https://doi.org/10.54321/jlp.v8i1.11223
- Putra, A., & Maharani, F. (2022). Peran guru dalam pengembangan program literasi sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Literasi Dan Inovasi, 3(2), 166–175.
- Rahayu, M., & Sari, F. (2023). Peningkatan pemahaman bacaan melalui integrasi literasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan Bahasa, 8(2), 201–210.
- Rahmawati, D., & Mulyana, Y. (2021). Implementasi program literasi sekolah dalam membentuk budaya baca siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 9(1), 55–63.
- Rosyidah, L., & Nurhasanah, S. (2021). Pengaruh aktivitas literasi membaca terhadap motivasi belajar siswa madrasah tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Religi, 12(2), 87–96.
- Saputro, T., & Lestari, N. (2021). Kegiatan literasi membaca sebelum pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 5(4), 255–266.
- Sari, D., & Nurjanah, H. (2021). Strategi guru dalam meningkatkan minat baca melalui kegiatan literasi sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 172–181.
- Sugiyono, S. (2007). Metode Penelitian kualitatif, kuantitatif dan R&D. Bandung Alf.
- Sulastri, E., & Kurniawati, R. (2021). Faktor yang memengaruhi rendahnya minat membaca di kalangan siswa SMP. Jurnal Pendidikan Dan Literasi, 3(2), 92–101.
- Triatma, I. N. (2016). Minat baca pada siswa kelas vi sekolah dasar negeri delegan 2 prambanan sleman yogyakarta skripsi.
- Yulianti, B. D., & Sukasih, S. (2023). School Literacy Movement Program and Its Impact on Students’ Reading Interest and Reading Comprehension Skills. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 56, 654–666.
- Yulianti, B. D., & Sukasih, S. (2023). School Literacy Movement Program and Its Impact on Students Reading Interest and Reading Comprehension Skills. 56, 654–666.