Paedagogie

Artikel

Penguatan Karakter Tanggung Jawab Murid dalam Pembelajaran PAI melalui Keteladanan Guru dan Pendekatan Konstruktivisme

Achmad Saifu Dzulfiqar , Lailatul Choiriyah , Rayhan Putra Kamandhani , Wiwin Luqna Hunaida

Published
17 Maret 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 1023-1036

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Perkembangan global abad ke-21 yang ditandai transformasi digital dan krisis moral menuntut penguatan pendidikan karakter, khususnya tanggung jawab, dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan menganalisis peran keteladanan guru dalam penguatan karakter tanggung jawab murid melalui pendekatan konstruktivistik dalam pembelajaran PAI di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan narrative review dengan mensintesis 20 artikel terindeks Sinta, Scopus, DOAJ, dan Google Scholar periode 2021”“2025. Seleksi literatur dilakukan melalui tahap identifikasi, penyaringan, dan evaluasi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Analisis dilakukan melalui ekstraksi data, reduksi tematik, komparasi konseptual, dan sintesis argumentatif untuk menemukan pola dominan serta kesenjangan penelitian. Hasil sintesis menunjukkan bahwa keteladanan guru PAI berperan sebagai instrumen pedagogis sentral dalam proses internalisasi nilai tanggung jawab melalui habituasi dan interaksi sosial yang bermakna. Pendekatan konstruktivistik memperkuat efektivitas keteladanan dengan mendorong partisipasi aktif, refleksi nilai, dan pembelajaran kontekstual. Integrasi keduanya menghasilkan proses pembelajaran yang lebih transformatif dibanding pendekatan normatif semata. Namun, efektivitasnya sangat dipengaruhi oleh kualitas personal dan profesional guru. Secara teoretis, penelitian ini menawarkan model konseptual integratif antara keteladanan guru dan konstruktivisme sosial dalam pendidikan karakter PAI. Secara praktis, temuan ini menjadi rujukan bagi guru dalam merancang pembelajaran berbasis nilai yang kontekstual dan aplikatif.

Keywords

Karakter Tanggung Jawab; Keteladanan Guru; Narrative Review; Pendidikan Agama Islam; Pendekatan Konstruktivistik.

Referensi

  1. Aris ramud. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran, Keteladanan, dan Pembiasaan Nilai Islam. Advances In Education Journal, 1(6), 631–637.
  2. Baihaki, I., & Solechan. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Nilai Moral Pada Peserta Didik di SMA Ibrahimy Sukorejo Situbondo. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(1), 19–32. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i1.1368
  3. Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (n.d.). Writing Narrative Literature Reviews.
  4. Bismar, A. F., & Putra, M. D. T. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Media Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 53–63.
  5. Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
  6. Budiman, H., Hasanah, U., Asya, A. F., & Ammorti, R. (2021). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Pada Peserta Didik di SMP Negeri 7 Bandar Lampung Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/8833
  7. Chahnia, J., Kustati, M., & Amelia, R. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Jujur dan Karakter Tanggung Jawab Siswa. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 128–141. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i3.3095
  8. Damayanti, U. R., & Mahbubi, M. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Asmaul Husna Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Memebentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(4), 610–623. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i4.2526
  9. Dimas Agustian Vieri S, Firza Ulul, & Gusmaneli, G. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Karakter Siswa. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2), 01–12. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.787
  10. Fadli, F., & Albina, M. (2025). Analisis Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(6). https://doi.org/10.5281/zenodo.14791626
  11. Fahrurrozi, F., Qomar, M., & Sokip, S. (2025). Implementation of Character Education Based on Islamic Values at Madrasah Tsanawiyah. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(2), 345–362. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i2.2091
  12. Febriyanti, R., & Shanie, A. (2025). Pengaruh Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 3(1), 31–35. https://doi.org/10.61116/jipp.v3i1.520
  13. Ghazali, M. A., Tahir, I., Sampurno, B., & Wahab, A. (2025). Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Pembinaan Karakter Siswa Madrasah Aliyah DDI Hasanuddin Kabupaten Maros. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 198–205. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3782
  14. Hakim, L. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Dalam Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Kebersihan Lingkungan Sekolah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01), 583–590. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.4183
  15. Hidayat, Y., Manan, M., & Muslihun, M. (2025). Shaping the Religious Character of Students from Fishermen Families Through Islamic Religious Education and Character Building. MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 335–354. https://doi.org/10.69552/mumtaz.v5i2.3563
  16. Ishak, M. M., & Anakoda, W. (2025). Guru Sebagai Teladan: Strategi Efektif Dalam Pendidikan Nilai. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 353–363.
  17. Jumahir, Saleh, S. K., & Haluti, F. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab pada Remaja di Madrasah Aliyah. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 8(1), 118–126. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v8i1.4053
  18. Malik, S. A. S. W. A., Mu’ammar, M. A., & Hayumuti, H. (2025). Integrating Islamic Education to Develop Character in Special Needs Students at SMP Muhammadiyah 18 Surabaya. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 212–223. https://doi.org/10.47498/q62tp702
  19. Masturin, M. (2024). The Power of Two Learning Strategy in Islamic Religious Education Material Shaping Character Student. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 250–269. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i2.4678
  20. Muh Ibnu Sholeh, Muhammad Haris, Nur ‘Azah, Mochammad Syafiuddin Shobirin, Sahri, Bambang Wahruddin, Hawwin Muzakki, Taufik Ismail, & Himad Ali. (2024). The Role of Teachers in Increasing Students’ Learning Motivation in Islamic Religious Education. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(2), 421–441. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i2.8846
  21. Muhibin, M., & Hidayatullah, M. A. (2020). Implemntasi Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky Pada Mata Pelajaran Pai Di SMA Sains Qur`An Yogyakata. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 113–130. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1423
  22. Mulyadi. (2024). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 92–104. https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i1.493
  23. Munawir, A., Harto, K., & Laila, N. (2025). The Pattern of Building Character for Students in Salaf and Modern Islamic Boarding Schools at East OKU Regency South Sumatra Province. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 10(2), 418–435. https://doi.org/10.25217/ji.v10i2.6553
  24. Nasution, H. S., Basri, H., Batubara, W. W., & Mukhlasin, A. (2025). Islamic Education Teachers Strategies for Character Building Through Digital Literacy Based Islamic Values in The Society 5.0 Era. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(1), 259–271. https://doi.org/10.53802/fitrah.v6i1.1172
  25. Nurjannah, I., Pasaribu, M., & Harfiani, R. (2025). The Role of Islamic Religious Education Teachers in Shaping Islamic Character at MAS Al Washliyah Lubuk Pakam. Indonesian Journal Education, 4(4), 123–129. https://doi.org/10.56495/ije.v4i4.1371
  26. Rahmatullah, M. (2024). Strategy for Improving the Quality of Islamic Religious Education for Generation Z in High School through Example and Providing Good Examples. Asian Journal of Multidisciplinary Studies, 7(1), 29–34.
  27. Rasyid, H. A., & Mulan, I. Y. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menekankan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Kelas VIII di SMP Jabal Rahmah Mulia Medan. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 14(2), 145–161. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v14i2.1810
  28. Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2022). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(001), 273–288. https://doi.org/10.30868/ei.v11i4.3597
  29. Sabhana, M., Taufikurrahman, O., & Rusmana, D. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Siswa, Studi kasus di MTs Baitul Arqom. Reflection : Islamic Education Journal, 2(1), 10–21. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.364
  30. Subandi, G., Eriyanti, R. W., Karmiyati, D., Nurfaisal, N., & Widodo, J. (2025). A Response to the Character Crisis: Can a Digital Islamic Character Education Based on Local Wisdom be the Solution? Perspectives in Education, 43(3), 236–253. https://doi.org/10.38140/pie.v43i3.8595
  31. Sukeni, S. (2025). Strategi Pembelajaran Kontruktivisme Guru Rumpun Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah di MI Miftahuddiniyah Cabangbungin Bekasi (Penelitian di MI Miftahuddiniyah Cabangbungin Kab Bekasi) [Masters, Universitas KH Abdul Chalim]. https://repository.uac.ac.id/id/eprint/5445/
  32. Sukhera, J. (2022). Narrative Reviews: Flexible, Rigorous, and Practical. Journal of Graduate Medical Education, 14(4), 414–417. https://doi.org/10.4300/JGME-D-22-00480.1
  33. Syamsurijal, S. (2023). Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Perspektif Al-Qur’an [Masters, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1239/
  34. Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard university press.
Article Metrics
128
Views
65
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 17 Maret 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Karakter Tanggung Jawab
  • Keteladanan Guru
  • Narrative Review
  • Pendidikan Agama Islam
  • Pendekatan Konstruktivistik.