Paedagogie

Artikel

Strategi Kedisiplinan Santri melalui Pola Pendidikan Pengasuh Pondok Pesantren Baiturrahmat di Ungaran Barat Kabupaten Semarang

Muslikha Fadhia Azulhaq , Rina Priarni , Isnaini Isnaini

Published
17 Maret 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 1105-1116

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang strategi peningkatan kedisiplinan santri melalui pola pendidikan pengasuh Pondok Pesantren Baiturrahmat di Ungaran Barat Kabupaten Semarang serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam strategi penerapan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menjelaskan suatu gejala, fenomena, atau realitas sosial yang ada. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data model interaktif Miles dan Huberman yang meli proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini terdiri dari pengasuh, pengurus, serta santri di Pondok Pesantren Baiturrahmat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan santri terbentuk melalui keteladanan pengasuh sebagai figur sentral dalam pendidikan pesantren. Strategi yang diterapkan meliputi keteladanan, pembiasaan kegiatan keagamaan, penerapan aturan dan sanksi yang bersifat edukatif, pemberian nasihat, serta pengawasan oleh pengurus pondok. Nilai utama yang ditanamkan adalah nilai ketauhidan dan istiqomah melalui kegiatan ibadah berjamaah dan aktivitas harian santri. Keberhasilan strategi tersebut didukung oleh homogenitas latar belakang santri, sedangkan hambatan utamanya berasal dari kebiasaan penggunaan media sosial yang berlebihan.

Keywords

kedisiplinan santri; pola pendidikan pengasuh; pondok pesantren

Referensi

  1. Al., A. P. S. B. H. P. et. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Kedisiplinan Dalam Sistem Kepengasuhan Santri: Studi Kasus Di Pondok Pesantren Bustanul Makmur 2 Banyuwangi. https://doi.org/Silma, A., Hastomo, A., Pratama, R., Dwiyanti, F., & Mu’tashim, T. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Kedisiplinan Dalam Sistem Kepengasuhan Santri: Studi Kasus Di Pondok Pesantren Bustanul Makmur 2 Banyuwangi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) . https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v5i2.6991 .
  2. Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., Laela, N., Dhiaulil Haqq, A. Q. ‘Ainin, & Makhful, M. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Religius dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.58
  3. Bahtiar, Y., Syaifuddin, M., & Khasibah, N. (2023). Strategi Pengurus Pondok Pesantren Dalam Membina Kedisiplinan Belajar Santri. Jurnal Aliflam Journal of Islamic Studies and Humanities, 3(2), 35–54. https://doi.org/10.51700/aliflam.v3i2.413
  4. Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). JENIS DAN UNSUR-UNSUR PONDOK PESANTREN. 167–186.
  5. Daulay, H. P. (2019). Pendidikan Islam di Indonesia: Historis dan eksistensinya. Jakarta: Kencana.
  6. Fawaid, A., & Hasanah, U. (2020). PESANTREN DAN RELIGIOUS AUTHORITATIVE PARENTING: Studi Kasus Sistem Wali Asuh Di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 19(1), 27. https://doi.org/10.18592/jiiu.v19i1.3484
  7. Handayani, Y., Setyariza, N. A., Kusumawardani, I., Widawati, S. E., & Anshory, M. I. (2023). Pengasuhan Santri di Pesantren. Tsaqofah, 4(2), 964–970. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2434
  8. Hidayat, T., & Syafe’i, M. (2021). The role of Islamic boarding school in shaping students’ character in the era of globalization. Journal of Islamic Education Studies, 9(2), 153–170.
  9. https://doi.org/10.15642/jies.2021.9.2.153-170
  10. Jefry Muchlasin, J. M. (2020). Pola Pengasuhan Santri Dalam Pendidikan Karakter di Pondok Modern Darussalam Gontor 7 Putra Riyadhatul Mujahiddin, Sulawesi Tenggara. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 11(2), 74–108. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v11i2.36
  11. Kholilurrohman, M. K. M., Biroli, A., Dzulkarnain, I., & Sari, Y. W. (2025). Peran Pengurus Senior Dalam Membangun Kepatuhan Santri Dipondok Pesantren Madura. Diksi Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(3), 356–365. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i3.2033
  12. Lickona, T. (2019). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.
  13. https://doi.org/10.2307/1087755
  14. Muchlasin, J. M. J. (2020). Pola Pengasuhan Santri Dalam Pendidikan Karakter Di Pondok Modern Darussalam Gontor 7 Putra Riyadhatul Mujahiddin, Sulawesi Tenggara. Attanwir Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 11(2), 74–108. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v11i2.36
  15. Mujahidin, I. (2021). Mujahidin irfan “Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pengembangan Dakwah†(Jurnal komunikasi dan penyiaran islam Vol.1, No.1 2021). Syiar | Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(1), 31–44.
  16. Musayyifi, K., & Madrah, M. (2022). Implementasi Hukuman Pendidikan dalam Penerapan Disiplin di Pondok Insan Mulia Maburai. Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam. https://doi.org/https://doi.org/10.30659/jspi.5.2.117-130
  17. Putra, R. R. (2025). Strategi Komunikasi Pimpinan Pondok Pesantren Izzatul Qur’an Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Para Santri. Converse, 2(2), 9. https://doi.org/10.47134/converse.v2i2.4918
  18. Rivaldi, A., Feriawan, F. U., & Nur, M. (2023). Metode pengumpulan data melalui wawancara.
  19. Rizal, S., & Fauzi, F. (2023). Pengaruh Kedisiplinan, Motivasi Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Santri Dayah Maskanul Huda Aceh Utara. IndOmera, 4(7), 47–55. https://doi.org/10.55178/idm.v4i7.360
  20. Sabiq, A. F. (2022). Peran Pesantren Dalam Membangun Moralitas Bangsa Menuju Indonesia Emas 2045. Wawasan Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(1), 16–30. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i1.118
  21. Santri, A., & Guru, K. (2023). PEMBENTUKAN ADAB SANTRI BERBASIS KETELADANAN GURU DI PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR ’ AN YOGYAKARTA Ferihana Program Studi Magister Ilmu Agama Islam , Progrm Pascasarjana , Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Azam Syukur Rahmatullah Program Studi Magister. 17(5), 3627–3647.
  22. Siddiq, M. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta (Studi Etnografi). Al-Ma’rifah, 14(01), 53–64. https://doi.org/10.21009/almakrifah.14.01.05
  23. Sofia, kana maulida. (2025). PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM MATERI AKHLAK DI KELAS X6 SMA NEGERI 2 UNGARAN TAHUN AJARAN 2025 / 2026.
  24. Sugiyono (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif, Dan R&D. Bandung:CV.Alfabeta.
  25. Susilo, A. A., & Wulansari, R. (2020). Sejarah Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan Dan Sastra Islam, 20(2), 83–96. https://doi.org/10.19109/tamaddun.v20i2.6676
  26. Syahindra, W. (2020). EKSISTENSI PESANTREN ARRAHMAH CURUP , BENGKULU : Antara kemunduran dan kurangnya sikap disiplin santri. 2(1), 53–68.
  27. Widodo, W. (2024). Membangun Generasi Berkarakter melalui Manajemen Pendidikan Islam di Pesantren. Journal of Islamic Studies. https://doi.org/https://doi.org/10.54471/moderasi.v4i2.78
  28. Zainudin, M. (2023). Manajemen Pendidikan Pondok Pesentren. Sentri Jurnal Riset Ilmiah, 2(6), 2140–2147. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i6.1028
  29. Zalianty, S., & Hanifah, I. R. U. (2025). Komunikasi Pengasuh Terhadap Santri Penghafal Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Di Pondok Pesantren Pendowo Walisongo Ponorogo. Jusma Jurnal Studi Islam Dan Masyarakat, 4(01), 1–10. https://doi.org/10.21154/jusma.v4i01.4396
Article Metrics
64
Views
68
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 17 Maret 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • kedisiplinan santri
  • pola pendidikan pengasuh
  • pondok pesantren