Paedagogie
Efektivitas E-Learning dalam Pembelajaran PAI pada Era Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur terhadap Pemanfaatan Platform Digital
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas e-learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), mengidentifikasi platform digital yang digunakan, serta mengkaji kelebihan dan kendala implementasinya dalam konteks Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka (literature review) dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah yang relevan dari tahun 2019 hingga 2025. Data diperoleh melalui database seperti Google Scholar dan Garuda, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahapan pengelompokan tema, perbandingan hasil, dan penyusunan sintesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar, keterlibatan, dan kemandirian siswa. Pemanfaatan platform digital seperti Google Classroom, Learning Management System (LMS), dan Edmodo berperan dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih fleksibel dan interaktif. Selain itu, e-learning memiliki kelebihan dalam hal aksesibilitas, variasi media pembelajaran, serta mendorong kreativitas guru. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital, serta berkurangnya interaksi langsung antara guru dan siswa. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, e-learning memiliki kesesuaian dengan prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Meskipun demikian, terdapat kesenjangan antara konsep dan praktik yang memerlukan upaya optimalisasi melalui peningkatan kompetensi digital dan dukungan fasilitas. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa sintesis yang integratif mengenai efektivitas e-learning dalam pembelajaran PAI sebagai bagian dari transformasi pendidikan di era digital.
Keywords
E-learning; Pendidikan Agama Islam; Platform Digital; Kurikulum Merdeka; Efektivitas PembelajaranReferences
- Abadi, G. F., & Pendahuluan, A. (2020). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning. 22(i), 127–138.
- Ahmad, M. I., Djollong, A. F., Jumawati, J., Sukriati, S., Hamran, H., Imran, M. A., & Saleh, A. R. (2025). Transformasi Peran Guru dalam Implementasi dan Evaluasi Kurikulum PAI. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 331–339. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1117
- Ahmad Manshur, & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04), 351–368. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114
- Akbar, R., & Saidah, N. (2025). Transformasi Kompetensi Guru Pai Di Abad 21: Perubahan Paradigma Pembelajaran Di Era Digital. Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 9(2), 137. https://doi.org/10.24235/oasis.v9i2.19315
- Albab, S. U. (2020). Analisis Kendala Pembelajaran E-Learning Pada Era Disrupsi DI SMK Terpadu AL-Islahiyah Singosari Malang. 2.
- Azzahra, I. F., Al Farel, M. R., & Rahmadhani, R. (2025). Kurikulum Merdeka: Telaah Potensi dan Tantangan Implementatif dalam Mewujudkan Pendidikan Fleksibel di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(3), 1–11. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1530
- Dhaifi, A. (2020). PERKEMBANGAN KURIKULUM PAI DI INDONESIA. Edureligia:Jurnal Pendidikan Agama Islam.
- Diana, K. Y., Studi, P., Guru, P., & Belajar, H. (2020). Keefektifan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. TANGGAP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(1), 49–54.
- Eq, P., & Didik, P. (2022). Implementasi e-learning pada pelajaran pai dalam pembentukan eq peserta didik. 2.
- Fatmawati, F. (2025). PEMANFAATAN PLATFORM E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA SOCIETY 5 . 0. UNISAN JURNAL: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 04(11), 47–56.
- Fitriani, N., & Afrilianti, D. (2025). IJoEd : Indonesian Journal on Education Analisis Kurikulum Berbasis Kompetensi ( KBK )/ Kurikulum 2004 Competency Based Curriculum Analysis ( KBK )/ 2004 Curriculum. 1(3), 222–227.
- Hadi, H., Islam, U., & Mataram, N. (2025). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti INOVASI KURIKULUM PAI : HARAPAN DAN REALITA DI ERA DIGITAL PADA SEKOLAH MENENGAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bhakti, 12, 217–229.
- Hikmawan, T., & Sarino, A. (2018). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis edmodo terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah kejuruan ( The impact of electronic media base edmodo on student ’ motivation learning at vocational high school ). 3(1), 226–233.
- Judijanto, L., & Yulianti, S. D. (2024). Analisis Bibliometrik tentang Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam Konteks Era Digital. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(02), 106–114. https://doi.org/10.58812/spp.v2i02.390
- Lina Novita, F. S. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunkan Media Game Ular Tangga Digital. Jurnal Basicedu:Research & Learning in Elementary Education, 4(3), 716–724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.428
- Misbahul, Nainggolan, H., & Ulimaz, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Google Classroom terhadap Hasil Belajar. 11(2), 672–684.
- Muslimin, I. (2023). MERDEKA BELAJAR PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM : STUDI KASUS DI MADRASAH SE-JAWA TIMUR. 3(1), 31–49.
- Muttaqin, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Implementasi Platform E-Learning. 18(3), 2153–2168.
- Nasor, M., Ayu, N., & Sari, P. (2025). Pembelajaran PAI Berbasis E-Learning : Peluang Dan Tantangan. Unisan Jurnal : Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 1–9.
- Nita, S., Untari, E., Sussolaikah, K., & Rifai, M. H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Canva untuk Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring. Digital Transformation Technology, 5(1), 354–359. https://doi.org/10.47709/digitech.v5i1.6204
- Novibriawan, F. (2023). Literature Review: E-Learning Sebagai Sumber dan Media Belajar dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. 2(2).
- Nu’man, A. Z. (2014). Efektivitas Penerapan E-Learning Model Edmodo Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil belajar Siswa. 7(September).
- Permana, B. S. (2024). Teknologi Pendidikan : Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. 4(1).
- Pohan, L. K., Andriani, N., Ulfah, N., & Arila, R. (2022). Eksistensialisme dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan Dan Konseling Islam (IKABKI), 4(1), 1–11.
- Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAIDi Era Digital. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 616–622.
- Putri, C. A. (2023). Model Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Transisi Kurikulum Merdeka. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 95–105. https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v2i2.2977
- Riska Aini Putri. (2023). Pengaruh Teknologi dalam Perubahan Pembelajaran di Era Digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233
- Sari, N. M., Fauzi, M., & Hamidi, A. (2024). Implemnetasi Learning Management System (LMS) Sebagai Media Pembelajaran Di SMK Al Azhar Banyuwangi. 4(2), 79–88.
- Sari, S. M., & Irawan, D. (2023). Pengertian : Jurnal Pendidikan Indonesia ( PJPI ) Penggunaan Media E-Learning Serta Kelebihan Dan.
- Sukmawati, A., Alviatin, A. K., & Mubarok, A. H. (2025). Kesiapan Guru PAI Dalam Memanfaatkan ICT: Analisis Kompetensi, Tantangan dan Strategi Solutif di Era Digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2858–2868. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3545
- Widiandari, F., Hamami, T., Islam, U., Sunan, N., Yogyakarta, K., & Islam, P. A. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidkan Agama Islam. At-Ta’dib Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(2), 164–175.
- Zahara, A., Kusuma, A. P., Salsabil, M. D., & Sumiarti, H. I. (2026). PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH : ANALISIS DAN ALTERNATIF SOLUSI. 05(01), 490–497.