Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Efektivitas Pendekatan Kontekstual dan Bercerita dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Jalanan di Kota Tasikmalaya
Abstrak
Anak jalanan merupakan kelompok rentan yang seringkali terhambat aksesnya terhadap pendidikan formal akibat faktor ekonomi, sosial, dan administratif, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan literasi dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas model pembelajaran nonformal serta menguji efektivitas pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning) yang dipadukan dengan metode storytelling dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar anak jalanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experiment one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 6 anak jalanan di Kecamatan Cipedes, Kota Tasikmalaya, yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian divalidasi oleh empat dosen ahli menggunakan indeks Aiken’s V, sedangkan data kemampuan literasi dikumpulkan melalui tes objektif sebelum dan sesudah intervensi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon Signed-Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran memiliki tingkat validitas isi yang tinggi dengan rata-rata indeks Aiken’s V sebesar 0,94. Terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan literasi peserta, ditandai dengan kenaikan rata-rata skor dari 66,83 pada pretest menjadi 81,67 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 14,83. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai Z sebesar -3,29 (p < 0,05), yang mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Seluruh peserta (100%) mengalami peningkatan kemampuan. Disimpulkan bahwa integrasi pendekatan kontekstual dan storytelling efektif sebagai strategi pembelajaran nonformal untuk meningkatkan literasi dasar anak jalanan.
Keywords
Anak Jalanan, Literasi Dasar, Pendekatan Kontekstual, Pendidikan Masyarakat, StorytellingReferensi
- Darmawan, D., Shofa, F., & Sholikhah, H. (2026). Efek metode pembelajaran berbasis cerita dan media pembelajaran terhadap kemampuan membaca siswa sekolah dasar di era globalisasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
- Fadiah, U. L., & Hayat, A. (2024). Pemberdayaan Anak Jalanan Melalui Pendidikan Nonformal: Studi pada Rumah Pelangi Kota Bandung. Skripsi Sarjana, Universitas Brawijaya.
- Fauzan, M. (2024). Analisis kewajiban pemerintah daerah dalam pemenuhan hak pendidikan anak jalanan di Kota Tasikmalaya tahun 2025. Skripsi: Universitas Siliwangi, 1–12.
- Herwina, W. (2023). Perencanaan Program Pendidikan Masyarakat (B. A. Laksono, Ed.; Cetakan Pe). CV Bayfa Cendekia Indonesia.
- Indonesia., P. R. (2010). Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
- Johariyah, S. (2024). Urgensi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual dalam Matapelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 199–212.
- Lasmini, Pingky, L., Sari, P. N., & Wulandari, R. (2022). Analisis Peran Pendidik Dalam Mengimplementasikan Metode Pembelajaran Bercerita ( Mendongeng ) Di PAUD Nonformal Kelompok Bermain. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(2), 238–246.
- Mustangin, M., Akbar, M. F., & Sari, W. N. (2021). Analisis Pelaksanaan Program Pendidikan Nonformal Bagi Anak Jalanan. International Journal of Community Service Learning, 5(3), 234. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v5i3.38821
- Muthia, & Pratiwi, S. (2024). Analisis Penyebab Rendahnya Literasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Almeera Education, 3(3), 177–181.
- Oktiwanti, L. (2026). Pedoman Umum Proyek Terintegrasi: Pengembangan dan Evaluasi Model Pembelajaran Masyarakat.
- Oktiwanti, L., Kamil, M., Hufad, A., Shantini, Y., Darusman, Y., Herwina, W., Karwati, L., & Hamdan, A. (2024). Appsheet Development On Multi- Generational Children's Entreupreneurship 2 . Literature Review. 19(5), 111–118.
- Qona’ah, R., Utaminingtyas, S., & Wardhani, R. S. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pepen Tahun Pelajaran 2024/2025. EDUKASI : Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 17(2), 869–884.
- Rahayu, A. P. (2024). Kondisi Pendidikan Anak Jalanan di Surabaya: Studi Kasus pada Anak Jalanan Usia Dini di Kawasan Surabaya Utara. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 24(2).
- Saragih, E. Y. B. (2024). Studi Literatur Review: Pengembangan Keahlian dan Keterampilan Kewirausahaan Melalui Pendidikan Non-Formal di Masyarakat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(24.2), 353–369.
- Surya, A., Salimi, M., & Hidayah, R. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Numerasi dan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. EDUKASI : Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 17(2), 741–756.
- Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Kencana (Prenadamedia Group).