Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Saat ini.banyak siswa yang masih mengeluh sulit berkonsentrasi saat belajar. Khususnya dalam matematika, mayoritas siswa menganggapnya sebagai mata-pelajaran yang susah atau sulit.  Penelitian ini bertujuan: 1) adakah pengaruh implementasikan teori belajar kognitif untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran matematika, 2) bagaimana cara mengimplementasikan teori kognitif untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran matematika, 3) mengetahui kelemahan dan kelebihan dari mengimplementasikan teroi belajar kognitif. Adapun penelitian ini megunakan pendekatan kualitatif. Terknik pengumpulan data dengan menggunakan dukumentasi, wawancara, dan observasi. subjek penelitian melibatkan satu orang guru yaitu walikelas, tiga orang wali murid, dan lima belas orang siswa kelas VD di SD Negeri 23 Palembang. sample ditentukan dengan cara purposive sampling adalah teknik yang ditentukan dari sudut pandang tertentu. Hasil dari penilitian ini terdapat besarnya pengaruh implementasi teori belajar kognitif sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa khusunya pada pembelajaran matematika, ditunjukkan dengan semangatnya siswa saat proses pembelajaran mata pelajaran matematika berlangsung  murid terlihat aktif, cenderung mendengarkan lalu mencatat apa yang dikatakan atau dijelaskan guru-sehingga pembelajaran berjalan baik serta sebagian besar siswa bertanya, siswa dapat mengetahui dan memahami materi pelajaran yang harus siswa kuasai.