Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Efektifitas Model Numbered Heads Together Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan
Abstract
Pancasila and Citizenship Education (PPKn) specifically aims to develop active and responsible citizens. Although the Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subject is designed to develop active and responsible citizens, the reality in class III MI Ma'arif Setono shows that the level of student learning activity is not optimal. This study aims to determine the effectiveness of the Numbered Heads Together model to increase student learning activity in PPKn subjects in class III MI Setono. This type of research is a quasi-experimental, with a pretest-posttest control group design. The research sample is class III Ar-Rahman (experimental class) and class III Al-Malik (control class). Data collection instruments use questionnaires and observations. The results of the analysis show that the Numbered Heads Together model has been proven to be effective in increasing student learning activity in the PPKn subject in class III MI Setono. This is proven based on the t-test analysis obtained a significance value of 0.000 < 0.005. The Numbered Heads Together model has been proven to be effective in increasing student learning activity in the PPKn subject in class III MI Setono as evidenced by the N-gain value of 64.96%.
Keywords
Numbered Heads Together; Student Learning Engagement; Pancasila and CitizenshipReferences
- Adelia, S. C., & Muthi, I. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Pribadi Yang Berkarakter Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplinisiplin, 2(7), 290–296.
- Arifin, Z., Khoirunnisaa, & Yulistiana, S. (2021). Penerapan Metode Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. AL-FATIH: Jurnal Studi Islam, 9(2), 45–52.
- Balaka, M. Y. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Widina Bhakti Persada Bandung.
- Diana, L. M., Arif, M., Stefany, E. M., & Aini, N. (2023). Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan Dan Informatika, 9(2), 201–211. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.20224
- Fadly, W. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi KUrikulum Merdeka (1st ed.). Bening Pustaka. [email protected]
- Febianti, D., Yantoro, & Pamela, I. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 16(2), 237–254. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v16i2.11464
- Fitri, R. A. (2019). Peningkatan Kerjasama Siswa melalui Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(8), 212–221.
- Kagan, S., & Kagan, M. (2009). Cooperatif Learning (1st ed.). Kagan Publishing.
- Khuluqo, I. El. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
- Lestari, R., Hermawan, R., & Riyadi, A. R. (2021). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 52–62. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpgsd.v6i3.41287
- Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
- Nurhalisyah, A., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Pentingnya Kewarganegaraan dalam Pendidikan Pelajar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(1), 74–79.
- Nuryani, F. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Ekonomi melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Bantul. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 5(6), 536–542.
- Rahmadani, S., Mufarizuddin, & Kusuma Yanti Yandri. (2023). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar Sekolah Dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 45–53.
- Salimah, S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa MTs Negeri 8 Kebumen. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 4(1), 71–84. https://doi.org/https://doi.org/10.37252/quranicedu.v4i1.780
- Sartika, R., & Ndona, J. (2024). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Di Era 4.0. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 121–134. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19326
- Septyaningrum, A. N., & Wahyudi, A. B. E. (2025). Inovasi Pembelajaran: Penerapan Model Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Afektif Siswa SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependididkan, 13(3). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v13i3.100956
- Sihombing, E. L., & Aeni, K. (2025). Pengembangan Media Lectora Inspire 18 Berbasis PBL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASI: Jurnal Penelitian Artikel Pendidikan, 17(01), 717–740.
- Sudjana, N. (2025). Penilaian Hasil Proses Mengajar (1st ed.). Remaja Rosdakarya.
- Sulistyowati, I. (2019). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Number Head Together. Jurnal Ecodunamika, 2(1), 1–19.
- Suprihadi, S. (2021). Penerapan metode pembelajaran Kooperatif model Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan kemampuan memahami kebebasan berorganisasi siswa. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.25273/citizenship.v9i1.9998
- Telaumbanua, F. (2019). Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berbasis E-Learning. Jurnal Warta, 62, 14–23.
- Zulfikar, M. F., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa. JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 104–115. https://doi.org/10.31932/jpk.v6i1.1171