Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KELAS VI SDN KARANGWULUH
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan menulis teks eksplanasi untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VI SDN Karangwuluh Kabupaten Kulon Progo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (R&D) berdasarkan teori Sugiyono yang telah disesuaikan dengan kebutuhan penelitian menjadi tujuh tahap pelaksanaan yaitu: 1) peingumpulan data, 2) deisaiin produk, 3) valiidasii deisaiin, 4) reiviisii deisaiin, 5) ujii coba produk, 6) ujii coba peimakaiian, dan 7) produk akhiir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) buku panduan yang dikembangkan sesuai angket kebutuhan siswa dan guru; (2) buku panduan valid berdasarkan validasi dari ahli materi dan ahli media. Didapat persentase 82% dengan kategori sangat layak dari ahli materi dan persentase 83,5% dengan kategori sangat layak dari ahli media; (3) persentase tanggapan guru setelah menggunakan buku panduan secara klasikal sebesar 91,38% dengan kriteria sangat baik, persentase tanggapan siswa secara klasikal sebesar 88,82% dengan kriteria sangat baik; (4) buku panduan efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi, hasil analisis perbedaan rata-rata uji-t sebesar 8,940 dan peningkatan rata-rata (gain) sebesar 0,71 dengan kriteria tinggi. Simpulan hasil penelitian ini yaitu buku panduan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Keywords
Guided book; Writing skills; Explanatory textReferensi
- Fitriani, P., Sudarmaji, & Permanasari, D. (2022). Kemampuan Menulis Fakta dan Opini Dalam Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Bahrul Ulum Mambaiyah Natar Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 1–14.
- Hanifah, M., & Muryanto, S. (2017). Pengembangan Buku Panduan Menentukan Pikiran Pokok Paragraf Menggunakan Model Skrambel. Joyful Learning Journal, 6(3), 144–154. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/23230
- Kumalasari, W., & Hartati. (2020). Pengembangan Buku Panduan Menulis Teks Fiksi Berbantuan Gambar Seri. Joyful Learning Journal, 9(4), 218–223. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i4.40800
- Lawatri, V. W., & Indihadi, D. (2021). Analisis Tulisan Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 946–953. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41817
- Mujiati, N. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Melalui Model Dewa Suka Cerpen Di SMPN 13 Magelang. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 9(2), 81–92. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v9i2.1798
- Musyadad, V. F., Supriatna, A., & Aprillia, D. (2021). Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(1), 10–18. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.287
- Ningrum, Y., & Kristin, F. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Compotition Siswa Kelas 4 SD. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 11(1), 43–54. https://doi.org/10.31603/edukasi.v11i1.2682
- Nurmalasari, L., Taheri Akhbar, M., & Syaflin, S. L. (2022). Pengembangan Media Kartu Hewan Dan Tumbuhan (Tuhetu) Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jrpd.v5i1.6291
- Rahayu, E., & Siregar, S. H. (2022). Perbandingan antara Pengetahuan Teks Eksplanasi dan Teks Eksposisi Siswa MAN 2 Medan. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(3), 375–388. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i3.56
- Rasyad, S., Kurnia, M. D., & Febriyana, I. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(2), 187–192. https://doi.org/https://doi.org/10.33603/deiksis.v10i2.187-192
- Riyanti, D. D., & Rochmiyati, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experimental Learning) Dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Pleret Kidul. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4494–4504. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11050
- Setiadi, S. (2017). Peningkatan Keterampilan Kitabah Arabiyah Mahasiswa Melalui Metode Tutor Sebaya. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 31–39. https://doi.org/10.24042/albayan.v9i1.1094
- Suprianto, E. (2019). Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 22–23. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.810
- Syafrina, D. (2021). Pembelajaran Integratif: Menyimak Puisi dan Menulis Cerita Pendek. Lingua Susastra, 2(2), 67–79. https://doi.org/10.24036/ls.v2i2.32
- Yulistiani, D., & Indihadi, D. (2020). Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 228–234. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i3.25625
- Zainuddin, M., Saifudin, A., Lestariningsih, L., & Nahdiyah, U. (2022). Pengembangan Big Book dengan Model TPACK dalam meningkatkan Kemampuan Literasi Menulis Anak SD. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(3), 770–777. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i3.1045
- Zulfikar, M., & Hartati. (2019). Pengembangkan Buku Panduan Menulis Teks Eksplanasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas V SDN Sidomulyo Kabupaten Purworejo. Joyful Learning Journal, 8(4), 201–206. https://doi.org/10.15294/JLJ.V8I4.31445
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Rojimah Imah, Siti Rochmiyati, Bonifatius Sigit Yuniharto, Telaah Nilai Gotong Royong pada Fabel untuk Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 14 No 1 (2022)
- Nadia Imti Khaningrum, Siti Rochmiyati, Pin Duta Literasi (PINDULIT) Sebagai Upaya Peningkatan Gerakan Literasi Sekolah , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 15 No 2 (2023)