Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Meningkatkan Sikap Gotong Royong dengan Menggunakan Model Teams Games Tournament Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kristen 04 Salatiga

Ayu Laksita , Wahyudi Wahyudi

Published
September 6, 2024

Vol 16 No 1 (2024)
Pages 223-236

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Dari hasil pra siklus yang dilakukan di kelas IV SD Kristen 04 Salatiga menunjukan permasalahan bahwa siswa cenderung melakukan kegiatan secara individu ketika melakukan kegiatan diskusi bersama dan siswa yang cenderung pilih-pilih teman ketika melakukan kegiatan pengelompokan. Kegiatan penelitian dilakukan bertujuan untuk meningkatkan karakter sikap gotong royong peserta didik melalui model Teams Games Tournament. Jenis penelitian yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peneliti menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang ada 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Dari hasil penelitian menunjukan rata-rata observasi karakter siswa yang meningkat yaitu 94% dalam kategori sangat baik. Persentase terebut meningkat 51% dari siklus 1. Demikian dari penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Teams Games Tournament dapat meningkatkan karakter sikap gotong royong.

Keywords

Mutual Cooperation; Team Games Tournament (TGT); Elementary School

Referensi

  1. Aditia, D., Ariatama, S., Mardiana, E., & Sumargono, S. (2021). Pancala APP (Pancasila’s Character Profile): Sebagai Inovasi Mendukung Merdeka Belajar Selama Masa Pandemik. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 13(2), 91–108. https://doi.org/10.31603/edukasi.v13i2.6112
  2. Amirulloh, I., Anam, S., Mujito, Suwito, Saputra, R., Hardyansah, R., & Negara, D. S. (2023). Implementasi Nilai Persatuan dalam Bergotong Royong di Masyarakat Desa Anggaswangi Sukodono Sidoarjo. Economic Xenization Abdi Masyarakat, 1(1), 5–24. https://exam-jurnal.unsuri.ac.id/index.php/Exam/article/view/43
  3. Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
  4. Istianah, A., Maftuh, B., & Malihah, E. (2023). Konsep Sekolah Damai: Harmonisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Education and Development, 11(3), 333–342. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.5048
  5. Kurnia, H., Khasanah, I. L., Kurniasih, A., Lamabawa, J., Darto, Y., Muhamad, Wawuan, F. Z., Fajar, N. R., Zulva, D., Oktaviani, S. Y., Wicaksono, F. A., Kaihatu, Y., & Santoso, M. I. B. (2023). Gotong Royong Sebagai Sarana Dalam Mempererat Solidaritas Masyarakat Dusun Kalangan. EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 277–282. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/ejoin.v1i4.754
  6. Mahardi, I. P. Y. S., Murda, I. N., & Astawan, I. G. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikaya Parisudha Terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong Dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(2), 98–107. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i2.20821
  7. Permana, D. D., Legowo, E., Suwarno, P., Widodo, P., Saragih, H. R. J., & Aris, T. (2022). Globalisasi dan Lunturnya Budaya Gotong Royong Masyarakat DKI Jakarta. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 5256–5261. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jk.v6i2.3155
  8. Prastiyo, F. (2024). Media Bola Pancasila dengan Team Games Tournament dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 67–86. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1304
  9. Rojimah, Rohmiyati, S., & Yuniharto, B. S. (2022). Telaah Nilai Gotong Royong pada Fabel Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 14(1), 69–84. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i1.7164
  10. Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730
  11. Setyawan, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Sd Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament. Jurnal Basicedu, 3(1), 187–193. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.119
  12. Sukatin, Munawwaroh, S., Emilia, & Sulistyowati. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Anwarul: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(5), 1044–1054. https://doi.org/10.61456/tjiec.v3i1.72
  13. Suyitno, S., & Setyawan, F. B. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Permainan Tradisional Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Se-Kecamatan Depok. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 13(1), 13–22. https://doi.org/10.31603/edukasi.v13i1.5028
  14. Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
  15. Widhiastuti, R., & Fachrurrozie. (2014). Teams Games Tournament (Tgt) Sebagai Metode Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Kemampuan Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 9(1), 48–56. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/dp.v9i1.3355
  16. Zahroh, N. F., Andriana, A., Fina, I., Fitriyah, P. N., Salsabilla, D. P., & Maulida, S. N. (2023). Peran Pendidikan Karakter sebagai Solusi Praktis dalam Menanggulangi Degradasi Moral pada Remaja Menuju Generasi Emas 2045. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 2(6), 31–40. https://doi.org/https://doi.org/10.6578/triwikrama.v2i7.1169
Article Metrics
19
Views
16
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published September 6, 2024
Section Articles
Copyright Hak Cipta (c) 2024 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • Mutual Cooperation
  • Team Games Tournament (TGT)
  • Elementary School