Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Peranan Konseling Behavioral Berbasis CBT dalam Mengatasi Smartphone Addiction pada Remaja

Ahmad Zaki Ilman , Firman Firman , Netrawati Netrawati

Published
Juni 27, 2024

Vol 16 No 1 (2024)
Pages 45-60

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penggunaan smartphone telah menjadi kebutuhan utama saat ini, namun penggunaan yang berlebihan dapat berdampak buruk, salah satunya adalah smartphone addiction. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran konseling berbasis Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dalam mengatasi   pada remaja. Metode yang digunakan adalah literature review, yang mengidentifikasi, menilai, dan menginterpretasikan seluruh temuan terkait topik penelitian untuk menjawab pertanyaan penelitian yang telah ditetapkan. Pencarian jurnal Internasional dan Nasional dilakukan secara online melalui database yang relevan seperti Science Direct, Pubmed, Publish or Perish, dan Google Scholar. Penelusuran literatur dilakukan untuk periode 2018 hingga 2024 menghasilkan 4700 artikel terkait, dan setelah dilakukan penelusuran lebih lanjut terdapat 8 artikel jurnal yang relevan dengan judul dan data penelitian. Berdasarkan penelitian literature review ini, penggunaan konseling Cognitive Behavioral Therapy (CBT) terbukti dapat membantu mengatasi smartphone addiction pada remaja dengan mengubah pola pikir negatif, perilaku yang tidak sehat, dan mengajarkan strategi pengendalian diri.

Keywords

: Counseling Behavior; Smartphone Addiction; CBT

Referensi

  1. Aljomaa, S. S., Mohammad, M. F., Albursan, I. S., Bakhiet, S. F., & Abduljabbar, A. S. (2016). Smartphone Addiction Among University Students in the Light of Some Variables. Computers in Human Behavior, 61, 155–164. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.03.041
  2. Amna, Z., Faradina, S., & Mufidah, R. (2021). Gambaran Kecenderungan Adiksi Penggunaan Ponsel Cerdas Pada Mahasiswa. Seurune : Jurnal Psikologi Unsyiah, 3(2), 101–112. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v3i2.17613
  3. Astika, A., Hastiani, H., & Hendrik, H. (2023). Modifikasi Perilaku Teknik Dan Penerapan Menjadi Pribadi Ideal Di Era Post Modern (R. Kusumawati (ed.); 1st ed.). Mega Press Nusantara.
  4. Atmoko, A., Sari, I. K., Da Costa, A., Utami, N. W., & Wahyuni, E. T. (2022). Smartphone Addiction among Adolescence Students: Its Implication toward Family Communication, Learning, Guidance and Counselling. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.17977/um001v7i12022p1-9
  5. Bhakti, C. P., Lutfiyani, V., Ghiffrari, M. A. N., & Regita, S. M. (2018). Model Dukungan Sistem untuk Pelaksanaan Penguatan Penddiikan Karakter. In A. W. Purnanto (Ed.), Call of Paper Smeinar Nasional FKIP 2018 (pp. 55–60). Universitas Muhammadiyah Magelang. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v0i0.2343
  6. Cholid, M., & Kusumawati, A. (2024). Peran Pekerja Sosial Sebagai Konselor Terhadap Korban Pelecehan Seksual Anak Dibawah Umur. Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 2(1), 301–311. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/harmoni-widyakarya.v2i1.2635
  7. Dasi, N. N. J. P. D., Dharmayanti, P. A., & WMP, D. A. (2023). Behavioral Counseling Guidebook with Discussion Techniques and Positive Reinforcement to Increase High School Students’ Self-confidence. Bisma The Journal of Counseling, 7(1), 114–121. https://doi.org/10.23887/bisma.v7i1.58905
  8. Demirci, K., Akgönül, M., & Akpinar, A. (2015). Relationship of Smartphone Use Severity With Sleep Quality, Depression, and Anxiety in University Students. Journal of Behavioral Addictions, 4(2), 85–92. https://doi.org/10.1556/2006.4.2015.010
  9. Dianti, T. M., Karneli, Y., & Mudjiran. (2024). Analisis Teknik-Teknik Cognitive Behavior Therapy Dalam Konseling. Jurnal Ilmiah KOPENDIK (Konseling Pendidikan), 3(1), 29–39. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/kopendik.v3i1.31516
  10. Faridzi, M. P. Al, Niman, S., Widiantoro, F., & Shinta, T. (2022). Tingkat Kecanduan Smartphone pada Mahasiswa Selama Pandemi Covid 19. Elisabeth Health Jurnal, 7(1), 81–88. https://doi.org/10.52317/ehj.v7i1.417
  11. Fatmawati, & Mu’in, H. (2024). Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Individu Dengan Pendekatan Cognitive Behaviour Therapy (CBT) (Studi Kasus Anak Broken Home SMAN 9 kota bengkulu). JICN: Jurnal Intelek Dan Cendekiawan Nusantara, 1(1), 175–186.
  12. Firdaus, W., & Marsudi, M. S. (2021). Konseling Remaja yang Kecanduan Gadget Melalui Terapi Kognitif Behavior. Studia: Jurnal Hasil Penelitian Mahasiswa, 6(1), 15–24. https://doi.org/https://doi.org/10.32923/stu.v6i1.1980
  13. Fitriana, M., Wibowo, M. E., & Purwanto, E. (2023). The Effectiveness of CBT Group Counseling with a Cognitive Restructuring Technique to Reduce Students’ Smartphone Usage Problems. Jurnal Bimbingan Konseling, 12(2), 100–105. https://doi.org/10.15294/JUBK.V12I2.65454
  14. Habsy, B. A. (2017). Filosofi Ilmu Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Pendidikan, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.26740/jp.v2n1.p1-11
  15. Halid, W., & Azaniatidin. (2021). Pengaruh Konseling Behavioristik terhadap Kenakalan Remaja Studi Kasus Remaja di Desa Mesanggok Lombok Barat. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 1(2), 74–98.
  16. Hariko, R., & Rachmawati, I. (2018). Model Supervisi Klinis Berfokus Multikultural: Supervisi Hubungan Interpersonal Konselor Dan Staf Kependidikan. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(3), 209–214. https://doi.org/10.26539/1362
  17. Kamil, A., Sutoyo, A., & Purwanto, E. (2023). The Effectiveness of Cognitive Behavioral Counseling with a Self-Management Technique to Reduce Students Smartphone Addiction and Phubbing. Jurnal Bimbingan Konseling, 12(3), 194–200. https://doi.org/10.15294/JUBK.V12I3.76942
  18. Kim, D. (2021). Cognitive Behavioral Therapy for College Students with Smartphone Addiction. International Journal of Advanced Culture Technology, 9(4), 29–39. https://doi.org/10.17703/IJACT.2021.9.4.29
  19. Kwon, M., Lee, J. Y., Won, W. Y., Park, J. W., Min, J. A., Hahn, C., Gu, X., Choi, J. H., & Kim, D. J. (2013). Development and Validation of a Smartphone Addiction Scale (SAS). PLoS ONE, 8(2), 1–7. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0056936
  20. Lee, A., Gage, N. A., McLeskey, J., & Huggins-Manley, A. C. (2021). The Impacts of School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports on School Discipline Outcomes for Diverse Students. Elementary School Journal, 121(3), 410–429. https://doi.org/10.1086/712625
  21. Lee, C., & Lee, S. J. (2017). Prevalence and Predictors of Smartphone Addiction Proneness among Korean Adolescents. Children and Youth Services Review, 77, 10–17. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.04.002
  22. Lee, J., Sung, M. J., Song, S. H., Lee, Y. M., Lee, J. J., Cho, S. M., Park, M. K., & Shin, Y. M. (2018). Psychological Factors Associated With Smartphone Addiction in South Korean Adolescents. Journal of Early Adolescence, 38(3), 288–302. https://doi.org/10.1177/0272431616670751
  23. Mawarpury, M.-, Maulina, S., Faradina, S., & Afriani, A. (2020). Kecenderungan Adiksi Smartphone Ditinjau Dari Jenis Kelamin Dan Usia. Psikoislamedia : Jurnal Psikologi, 5(1), 24–37. https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v5i1.6252
  24. Mim, F. N., Islam, M. A., & Paul, G. K. (2018). Impact of the use of Social Media on Students’ Academic Performance and Behavior Change. International Journal of Statistics and Applied Mathematics, 3(1), 299–302. https://www.mathsjournal.com/pdf/2018/vol3issue1/PartD/3-1-29-778.pdf
  25. Miura, P., & Rukmini, E. (2016). Adiksi Smartphone dan Faktor-Faktor yang Memengaruhinya pada Penumpang Transjakarta. Jurnal Perkotaam, 8(1), 1–11.
  26. Mulyawan, I. N. R. (2022). Penerapan Teknik Pengondisian Aversi Dalam Konseling Behavioral Untuk Menurunkan Perilaku Maladaptif Pada Siswa SMK PGRI 1 Denpasar. Widyadari, 23(1), 124–135. https://doi.org/10.5281/zenodo.6392184
  27. Muslih, Y. N., Wibowo, M. E., & Purwanto, E. (2017). Konseling Behavioral menggunakan Teknik Kontrak Perilaku dengan Students’ Logbook untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 34–43.
  28. Nurhasanah, A., Reygita, H., & Kalalo, S. N. M. (2024). Pengaruh Teknologi Modern Terhadap Moralitas Dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 2(1), 175–186. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i1.2701
  29. Prabowo, A. S., & Cahyawulan, W. (2016). Pendekatan Behavioral: Dua Sisi Mata Pisau. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 15–19. https://doi.org/10.21009/insight.051.03
  30. Rafif, F., & Jamaluddin, M. (2024). Pengaruh Modifikasi Perilaku Extinction Terhadap Perilaku Kecanduan Pornografi. Jurnal Ilmiah Psikologi Insani, 9(2), 9–15.
  31. Rizky, M., Netrawati, & Karneli, Y. (2022). Efektifitas Pendekatan Cognitive behavioral therapy (CBT) untuk Mengatasi Depresi. Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 265–280. https://doi.org/https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.748
  32. Safithry, E. A. (2022). Efektifitas Cognitive Behavior Theraphy Untuk Menurunkan Tingkat Kecemasan Menghadapi Ujian Pada Siswa. Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 35–44. https://doi.org/10.33084/suluh.v8i1.4094
  33. Saman, A., Ahmad, M. A., Bakhtiar, M. I., & Pranoto, H. (2021). Cognitive Counseling Intervention to Overcome Students’ Internet Addiction in Indonesian Vocational High Schools. Journal of Educational Science and Technology (EST), 7(2), 216–225. https://doi.org/10.26858/est.v7i2.23424
  34. Saputri, D. A., Maryana, Sari, N., & Nure, I. W. (2024). Literature Review: Pengaruh Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Terhadap Kecanduan Game Online Pada Remaja. Jurnal Ilmiah Zona Psikologi, 6(2), 31–44. https://doi.org/https://doi.org/10.37776/jizp.v6i2.1395
  35. Shin, J.-H., & Jang, M. (2016). Effect of Group Sandplay Therapy to be Addicted Youth’ s Addiction Levels and Anxiety. Journal of Symbols & Sandplay Therapy, 6(1), 39–55. https://doi.org/https://doi.org/10.12964/jsst.160002
  36. Suwanto, I. (2016). Konseling Behavioral Dengan Teknik Self Management Untuk Membantu Kematangan Karir Siswa SMK. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 1(1), 1–5. https://doi.org/10.26737/jbki.v1i1.96
  37. Triana, & Supriyatna, A. (2020). Konseling Kelompok Teknik Reinforcement untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 12(1), 26–30.
  38. Verduyn, P., Gugushvili, N., & Kross, E. (2022). Do Social Networking Sites Influence Well-Being? The Extended Active-Passive Model. Current Directions in Psychological Science, 31(1), 62–68. https://doi.org/10.1177/09637214211053637
  39. Wardhani, F. P. (2018). Student Gadget Addiction Behavior in the Perspective of Respectful Framework. Konselor, 7(3), 116–123. https://doi.org/10.24036/0201872100184-0-00
  40. Young, K. S. (1998). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cyberpsychology and Behavior, 1(3), 237–244. https://doi.org/10.1089/cpb.1998.1.237
  41. Yuliana, A. T., Mafruhah, M., & Fathimah, D. (2023). Penerapan Teknik Kognitif Behavioral Untuk Mengurangi Kecanduan Gadget Pada Siswa Kelas IX di MTs Negeri 1 Sumenep. Shine: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 64–70. https://doi.org/10.36379/shine.v3i2.348
  42. Zamroni, E., & Rahardjo, S. (2015). Manajemen Bimbingan Dan Konseling Berbasis Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014. Jurnal Konseling Gusjigang, 1(1), 0–11. https://doi.org/10.24176/jkg.v1i1.256
  43. Zhang, K. Z. K., Chen, C., & LEE, M. K. O. (2014). Understanding the Role of Motives In Smartphone Addiction. Pacific Asia Conference on Information Systems (PACIS), 1–18. https://doi.org/10.4324/9781351170567-1
Article Metrics
28
Views
36
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published Juni 27, 2024
Section Articles
Copyright Hak Cipta (c) 2024 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • : Counseling Behavior
  • Smartphone Addiction
  • CBT