Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Pengaruh Penggunaan Media Kotak Pintar Terhadap Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas I SD Negeri Kasongan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan media kotak pintar terhadap kemampuan membaca siswa kelas I di SD Negeri Kasongan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design, khususnya jenis nonequivalent control group design. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik sampling jenuh, melibatkan dua kelas: kelas I A dengan 25 siswa sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media kotak pintar, dan kelas I B dengan 25 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan media power point. Metode pengumpulan data meliputi observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dengan Shapiro-Wilk, uji homogenitas dengan F-test, serta uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-test dan uji effect size dengan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kotak pintar memberikan perbedaan signifikan dalam kemampuan membaca siswa di kelas eksperimen. Rata-rata nilai pretest dan posttest di kelas eksperimen adalah 58,16 dan 87,64, sedangkan di kelas kontrol adalah 58,84 dan 70,68. Pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 0,05 menggunakan IBM SPSS Statistics 25 menunjukkan bahwa hasil uji independent samples test untuk data posttest adalah 0,000 < 0,05, yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji effect size menunjukkan bahwa pengaruh media kotak pintar sebesar 2,3, yang dikategorikan sebagai efek kuat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media kotak pintar mempengaruhi kemampuan membaca siswa kelas I di SD Negeri Kasongan.
Keywords
Media; Smart Box; Reading Ability; Elementary SchoolReferensi
- Aspiati, A., Hidayat, A., & Arvyaty, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini dengan Media Kotak PIntar di TK Barakati Kota Kendari. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 6(2), 141–150.
- Basori. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Media Kotak Pintar Di TK Mujahadah. Jurnal Al-Abyadh, 3(2), 52–58.
- Cahyani, E. D., Puspitasari, S., Fauziyah, S., & Mujazi, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Inovasi Media Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sd Negeri Cukanggalih 1. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 5(1).
- Chasanah, F. U., Ibrahim, M., Hidayat, M. T., & D. W. Rahayu, D. W. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Media Buku Cerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3644–3650.
- Dewi, E. S., & Yanti, Y. E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Siklus Hidup Hewan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV. Primary Educatoin Journal, 1(2), 114–122.
- Ekawati, F. (2018). Manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMPIT. Jurnal ISEMA: Islamic Educational Management, 3(2), 118–139.
- Hayati, F. H., & Suharto, A. W. B. (2024). Penerapan Model Make a Match pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dalam Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 dan 2 SD/MI. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1060–1072. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3543
- Kumullah, R., Yulianto, A., & Ida, I. (2019). Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 7(2), 36–42. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v7i2.301
- Kurniawati, R. ., & Koeswanti, H. D. (2020). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 29.
- Kusumah, R., Anisya, R., Guru, P., Dasar, S., Kuningan, S. M., Moertasiah, J. R. A., No, S., Kuningan, K., Kuningan, K., & Barat, J. (2024). Efektifitas Penggunaan Media Kotak Alfabet dan Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN 1 Kertayasa Pendidikan adalah usaha sadar dan dan proses pembelajaran agar peserta didik untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan , SISDIKNAS ). Tujuan. Jurnal Lensa Pendas, 9(28), 75–81.
- Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, March, 1–16.
- Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925
- Nugraha, A., & Rahman, F. A. (2017). Strategi kolaborasi orangtua dengan konselor dalam mengembangkan sukses studi siswa. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1), 128–136.
- Puspitasari, N. K., & Ratri, A. K. (2019). Pengembangan Media Papan Kapulog (Kesetaraan Nilai Pecahan Uang Logam) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III Di SDN 1 Kepuh Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 4(2), 1–9.
- Rizkina. (2016). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sd Negeri Bangunrejo 2 Kricak Tegalrejo Yogyakarta.
- Safitri, D., Afifulloh, M., & Anggraheni, I. (2022). Dewantara : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 2 Nomor 1 Tahun 2020 e-ISSN: 26556332. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume, 2(2019), 2–5.
- Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan. Alfabeta.
- Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (1st ed.). Alfabeta.
- Supriadi, D. (2017). Implementasi Manajemen Inovasi dan Kreatifitas Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 1(2), 125–-–132.
- Zein, R., Dahlia, R., & Diana Tonara, A. (2020). Pengaruh Kartu Huruf Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Bhakti Bunda Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1652–1657.