Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Profil Belajar Siswa dalam Memahami Operasi Hitung Bilangan Bulat Kelas VI Sekolah Dasar
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan profil belajar siswa sekolah dasar usia enam tahun dalam memahami operasi matematika dan bilangan bulat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa Kelas VI UPT SD Negeri 5 Gresik yang dipilih menggunakan metode purposive sampling. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi pendidikan, penelitian survei, wawancara mendalam, dan studi pustaka. Analisis data menggunakan metode Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil belajar siswa dapat dibagi menjadi tiga kelompok: (1) 40% siswa. memiliki pemahaman yang baik dan dapat menyelesaikan soal dengan benar, (2) 35% siswa memiliki pemahaman penuh namun masih mengalami permasalahan pada tugas campuran, dan (3) 25% siswa masih mengalami permasalahan serius terutama pada efisiensi pengurangan dan pembagian bilangan negatif. .Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal benar matematis siswa sekolah dasar di UPT SD negeri 5 Kecamatan masih perlu perbaikan,
Keywords
Learning Profile; Counting Operations; Whole NumbersReferensi
- Ananda, S. F. D., & Fauziah, A. N. M. (2022). Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1234-1241..
- Gravemeijer, K., Stephan, M., Julie, C., Lin, F. L., & Ohtani, M. (2017). What mathematics education may prepare students for the society of the future? International Journal of Science and Mathematics Education, 15(1), 105-123.
- Herman, K., Kurniawan, A., Khasanah, T., Tumiyem, Sari, D., & Zuzanti, Z. (2022). Buku psikologi belajar dan pembelajaran. PT Global Eksekutif Teknologi.
- Jacub, kelas di SMP Negeri 2 Tolitoli). Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 1(2), 124-129.
- Jacub, T. A., Marto, H., & Darwis, A. (2019). Model pembelajaran problem based learning dalam peningkatan hasil belajar IPS (Studi penelitian tindakan kelas di SMP Negeri 2 Tolitoli). Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 1(2), 124-129.
- Mahmudah, I., Maemonah, & Rahmaniar, E. (2022). Implementasi Teori Belajar Kognitif Terhadap Minat Belajar Matematika. Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 14(1), 35-45.
- Nugroho, S. P., & Wibowo, A. (2020). Implementasi student-centered learning dalam pembelajaran matematika untuk mengoptimalkan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(3), 112-125.
- Pratama, D. A., & Sari, M. N. (2020). Penerapan game based learning untuk meningkatkan pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 89-102.
- Rahmawati, S. (2021). Analisis kesulitan belajar matematika materi operasi bilangan bulat pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(3), 45-58..
- Ridho, R. M., & Danuri. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Matematika Pada Siswa Kelas IV SD N Bugel Panjatan Kulon Progo. Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 12(2), 67-76.
- Sari, Y., Hadi, W., & Handayani, P. T. (2024). Studi Literatur: Penggunaan Media Kartu Domino Braille Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 16(1), 123-137..
- Subini, N. (2022). Mengatasi kesulitan belajar pada anak. Javalitera, 5(1), 45-60.
- Susanto, R., & Permata, I. D. (2022). Analisis profil belajar siswa dalam pembelajaran matematika berbasis karakteristik individual. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 14(1), 78-92.
- Widodo, H., & Kusuma, A. B. (2021). Efektivitas penggunaan alat peraga OBIBUL (Operasi Bilangan Bulat) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 9(1), 45-56.