Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Telaah Nilai Gotong Royong pada Fabel untuk Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar

Rojimah Imah , Siti Rochmiyati , Bonifatius Sigit Yuniharto

Published
Juni 29, 2022

Vol 14 No 1 (2022)
Pages 69-84

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Jenis sastra yang dipandang apik dan bermanfaat untuk penguatan pendidikan karakter adalah fabel. Fabel merupakan salah satu jenis dongeng yang mengangkat tema hewan sebagai lakon seperti manusia yang bisa berbicara, bersosialisasi, dan bertingkah laku selayaknya manusia biasa. Dalam fabel biasanya tersaji secara implisit ajaran nilai karakter yang disandarkan pada unsur intrinsik fabel. Tujuan pada penelitian adalah menggali dan mendeskripsikan nilai gotong royong yang terkandung pada teks fabel berjudul Tiga Saudara, Gagak Yang Cerdik, Empat Sekawan Melawan Perampok, Gadis Pelikan, dan Bersatu Menumpas Kejahatan dengan menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif untuk mendeskripsikan secara sistematis nilai gotong royong pada teks fabel. Sementara untuk sumber data penelitian yaitu kata, kalimat, atau paragraf yang mengandung nilai karakter gotong royong. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan adalah teknik simak, catat, dan dokumentasi. Analisis data untuk penelitian ini menggunakan teknik analisis isi (Conten Analysis) pada teks fabel. Fokus objek penelitian ini adalah nilai gotong royong yang terkandung dalam teks fabel kemudian selanjutnya disajikan dalam bentuk analisis pembahasan. Berdasarkan hasil analisis yang ada menunjukan adanya unsur nilai karakter gotong royong termuat dalam ke lima teks fabel yaitu kerjasama dan tolong menolong. Dengan adanya gotong royong akan memupuk setia kawan dan kekeluargaan. Syarat agar gotong royong berjalan dengan baik maka diperlukan musyawarah mufakat dan memahami tujuan yang hendak dicapai.

Keywords

Literature; Character Building; Fable; Mutual Help

Referensi

  1. Abkoriah, R., Nur, L., & Respati, R. (2021). Analisis Buku Kumpulan Dongeng Si Kancil sebagai Bahan Ajar Senam Fantasi. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasat, 8(4), 792–802.
  2. Ahmadi, M., Ardianti, S. D., & Pratiwi, I. A. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Sendang Widodari Kabupaten Kudus. Progres Pendidikan, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.55
  3. Astawa, N. L. P. N. S. P. (2019). Buku Cerita Fabel Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO, 4(2), 126–143.
  4. Ernawati. (2017). Menumbuhkan nilai Pendidikan Karakter Anak Melalui Dongeng Fabel dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 120–133. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/terampil.v4i1.1808
  5. Hardianti, V., Adisaputra, A., & Gafari, M. O. F. (2019). Development of Interactive Teaching Materials Using Character Education in Student Fabel Learning in 1st Grade in State High School One, Tinggi Raja, North Sumatera, Indonesia. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(1), 103–115. https://doi.org/10.33258/birle.v2i1.190
  6. Hayati, R. K., & Utomo, A. C. (2022). Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar Rimadhani. Jurnal Basicedu, 6(4), 6419–6427. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3248
  7. Hidayah, L. N., Hasjim, N., & Al-Ma’ruf, A. I. (2022). Nilai Karakter Nasionalis dan Gotong Royong dalam Novel Guru Aini Karya Andrea Hirata. Diglosia: Jurnal KAjian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(2), 473–488. https://doi.org/https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i2.359
  8. Juanda. (2019). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini melalui Sastra Klasik Fabel Versi Daring. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 39–54. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.126
  9. Kurniati, L. (2021). Penggunaan Kelas Kata Pada Struktur Teks Cerita Fabel “Kupu-Kupu Berhati Mulia†Karya Adithia Pratama (Sebuah Tinjauan Morfologi). Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 21–30. https://doi.org/10.32493/sns.v1i2.10810
  10. Lily, F. L., Bahari, Y., & Rustiyarso, R. (2020). {Analisis} {Penerapan} {Nilai} {Kearifan} {Lokal} {Rumah} {Betang} {Dayak} {Iban} {Di} {Sungai} {Utik} {Kecamatan} {Embaloh} {Hulu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(9). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v9i9.42347
  11. Mukhlishina, I. (2019). Analisis Muatan Nilai Karakter Pada Cerita Rakyat Pulau Sumatra Berdasarkan Penguatan Pendidikan Karakter. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 7(2), 142–150.
  12. Nurdjannah, Kadir, S., & Masdul, M. R. (2018). Kerjasama Bersama Menuju Rumah Keberadaan Keahlian DI Desa Oti Dalam Tinjauan Pendidikan Islam. Jurnal Kolaboratif Sains, 1(1), 920–929. https://doi.org/https://doi.org/10.56338/jks.v1i1.429
  13. Pardosi, J., Ginting, J. A., Veronica, A., & Siahaan, H. (2021). Marsirimpa as Core Cultural Value to Improve Social Value in Siponjot Village. ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 707–713. https://doi.org/10.32734/abdimastalenta.v5i2.5421
  14. Putri, R., Mutono, M., & Ulya, H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin dan Ipin. Jurnal Educatio, 7(3), 1253–1263. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1401
  15. Rahman, F., & Lestariono, W. (2020). Keteraturan Sosial Dalam Bentuk Gotong Royong Mengelola Kebersihan Lingkungan Di Kelurahan Menteng Kecamatan Jekan Raya Kota Palangka Raya. Jurnal Sociopolitico, 2(2), 70–82. https://doi.org/10.54683/sociopolitico.v2i2.27
  16. Ristanti, D. K. (2019). Penanaman Karakter Gotong Royong Dalam Kelas Multi-Usia Di Slb Negeri 1 Gunungkidul Planting of Royong ’ S Characters in Multi-Age Classes in Slb State 1 Gunungkidul. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 1(2), 62–72.
  17. Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (1st ed.). CV Budi Utama.
  18. Sardiana, E., Marliani, C., & Fuad, Z. Al. (2020). Analisis Nilai Karakter yang Terkandung pada Buku Fabel Anak. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 3(1), 18.
  19. Setyawan, A., Faqih, F. I., & Farihah, I. (2021). Nilai Edukasi dalam Fabel dari Kumpulan Cerita dan Dongeng Terbaik Indonesia sebagai Landasan Pengembangan Fabel Berkearifan Lokal Madura. Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 32. https://doi.org/10.25139/fn.v4i1.3295
  20. Soleh, A. R., & Pratiwi, D. R. (2021). Wujud Nilai Karakter Gotong Royong Dalam Teks Nusantara Bertutur Pada Harian Kompas Dan Pemanfaatannya Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 4(3), 225–240. https://doi.org/https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v4i3.4363
  21. Syarifuddin, S., & Hasyim, I. (2021). Efektifitas Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 03(01), 51–60. https://doi.org/https://doi.org/10.46772/semantika.v3i01.528
  22. Wahid, Z., & Juhdi, M. (2018). Makna Gotong Royong Dalam Kosmologi Permukiman Tanean Lanjhang Di Madura Sebagai Penguatan Nilai Kebangsaan Dan Nasionalisme. Journal Pendidikan Seni, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 11–20. http://ejournal.elbinajatim.com/index.php/jpsb/article/view/4
  23. Yulsafli. (2019). Kode Budaya dalam Fabel Masyarakat Aceh. Serambi Akademica : Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 7(2), 101–111.
Article Metrics
64
Views
40
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published Juni 29, 2022
Section Articles
Copyright Hak Cipta (c) 2022 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • Literature
  • Character Building
  • Fable
  • Mutual Help

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama