Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Pengembangan Video Interaktif Tema Selalu Berhemat Energi Untuk Mengetahui Kemampuan Literasi SD NU Sleman Yogyakarta

Azizatul Alif Syafriza , Mustamid Mustamid , Novi Kusumastutik

Published
Desember 31, 2022

Vol 14 No 2 (2022)
Pages 121-132

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian pengembangan media pembelajaran video interaktif tema Selalu Berhemat Energi dilakukan berdasarkan kebutuhan dari SD NU Sleman yang memerlukan media menarik untuk mendukung kebutuhan literasi peserta didik. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video interaktif tema selalu berhemat energi, mengetahui kemampuan literasi peserta didik di kelas IV melalui media pembelajaran video interaktif, serta menguji tingkat kelayakan media yang dihasilkan. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah pengembangan atau Research and Development menggunakan model 4-D, yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate. Populasi pada penelitian berjumlah 66 orang. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengetahui kelayakan media digunakan lembar validasi media dan bahasa yang dilakukan kepada guru kelas berjumlah 3 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan literasi peserta didik digunakan lembar angket yang diisi oleh peserta didik setelah menyelesaikan kegiatan pada media pembelajaran dan soal yang terdapat pada permainan. Teknik analisis data pada penelitian ini dilihat dari rerata skor kelayakan dari sisi materi dan media adalah sebesar 85,75% yaitu sangat layak. Sementara analisis literasi dilihat dari skor angket literasi peserta didik. Nilai rerata angket literasi diperoleh 93,7% ini masuk dalam kategori sangat baik. Penelitian ini memperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran video interaktif tema selalu berhemat energi sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran serta terbukti mampu meningkatkan kemampuan literasi peserta didik. Media pembelajaran video interaktif mendorong peserta didik menjadi lebih antusias dalam mempelajari isi materi dan mampu meningkatkan kemampuan literasi dari segi membaca petunjuk juga membaca materi. Media pembelajaran video interaktif mendorong peserta didik lebih memahami materi pembelajaran yang terlihat dari hasil tes dalam permainan.

Keywords

Development; Video; Literacy

Referensi

  1. Agustina, Neli, Intan Sari Ramdhani, and Enawar. 2022. “Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Terhadap Minat Baca Kelas 4 SDN Bojong 04.†Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4(5): 1999–2003. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf.
  2. Amijaya, Lalu Sunarya, Agus Ramdani, and I Wayan Merta. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.†Jurnal Pijar Mipa 13(2): 94–99.
  3. Artana, I Ketut. 2019. “Upaya Mengoptimalkan Peran Perpustakaan Sekolah Melalui Pengelolaan Yang Profesional.†ACARYA PUSTAKA: Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi 6(1): 1–9. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/AP/article/view/22181.
  4. Ati, Aster Pujaning, and Sigit Widiyarto. 2020. “Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis Pada Siswa Smp Kota Bekasi.†Basastra 9(1): 105–13.
  5. Dewi, Nanda, R. Eka Murtinugraha, and Riyan Arthur. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Kuliah Teori Dan Praktik Plambing Di Program Studi S1 Pvkb Unj.†Jurnal PenSil 7(2): 95–104.
  6. Fitriani, Yani, and Ikhsan Abdul Aziz. 2019. “Literasi Era Revolusi Industi 4.0.†In Prosiding SENASBASA (Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra), , 100–104.
  7. Gunawan, Doni. 2020. “Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kognitif Kelasa Iv Sd Negeri 2 Karangrejo Trenggalek.†EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 2(1): 1–9.
  8. Harahap, Dharma Gyta Sari, Fauziah Nasution, Eni Sumanti Nst, and Salman Alparis Sormin. 2022. “Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 6(2): 2089–98.
  9. Harsiwi, Udi Budi, and Liss Dyah Dewi Arini. 2020. “Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 4(4): 1104–13.
  10. Hasanah, Uswatun, and Mirdat Silitonga. 2020. Implementasi Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. 1st ed. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  11. Hastuti, Sunu, and Nia Agus Lestari. 2018. “Gerakan Literasi Sekolah: Implementasi Tahap Pembiasaan Dan Pengembangan Literasi Di Sd Sukorejo Kediri.†Jurnal Basataka (JBT) 1(2): 29–34.
  12. Lestari, Indah Ayu, and Nadia Rizky Harisuna. 2019. “Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran Siswa Terhadap Minat Baca Siswa.†In Diskusi PAnel Nasional Pendidikan Matematika 2019, , 195–200.
  13. Nayren, Jazilah, and Heri Hidayat. 2021. “Pengaruh Nilai-Nilai Estetika Pada Penataan Pojok Baca Terhadap Minat Baca Anak Usia Dini.†Al-Abyadh 4(2): 81–88.
  14. Nurhayani, N, and N Nurhafizah. 2022. “Media Dan Metode Pengembangan Literasi Anak Usia Dini Di Kuttab Al Huffazh Payakumbuh.†Jurnal Basicedu 6(6): 9333–43. https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3598.
  15. Prasetyo, A T. 2019. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Siswa Sekolah Dasar.†E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi … 8(4): 278–87. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/fiptp/article/view/16243.
  16. Rahmawati, Rina, Khaeruddin, and Amri Amal. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.†JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia 1(1): 29–38.
  17. Setiawati, Setiawati, and Muchammad Eka Mahmud. 2020. “Studi Analisis Program Pojok Baca Dalam Menstimulasi Minat Baca Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Darul Da’wah Wal Irsyad Tani Aman Tahun Ajaran 2019-2020.†Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo 1(2): 85–98.
  18. Susilowati, Yayuk, and Sumaji. 2020. “Interseksi Berpikir Kritis Dengan High Order Thinking Skill (HOTS) Berdasarkan Taksonomi Bloom.†JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 5(2): 62–71. http://journal.umpo.ac.id/index.php/silogisme.
  19. Syarif, Irman, and Elihami Elihami. 2020. “Pengadaan Taman Baca Dan Perpustakaan Keliling Sebagai Solusi Cerdas Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik SDN 30 Parombean Kecamatan Curio.†Maspul Journal of Community Empowerment 1(1): 109–17.
  20. Thiagarajan, Sivasailam, Dorothy S Semmel, and Melvyn I Semmel. 1974. Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. 1st ed. Minnesotta: Indiana University.
  21. Yanto, Doni Tri Putra. 2019. “Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif Pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik.†INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi 19(1): 75–82.
Article Metrics
20
Views
16
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published Desember 31, 2022
Section Articles
Copyright Hak Cipta (c) 2022 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • Development
  • Video
  • Literacy

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama