Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menerapkan metode kata dengan indikator yang digunakan yaitu membaca huruf, membedakan bunyi awal, membaca kata bermakna, dan memahami bacaan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Babakan 04 sebanyak 16 siswa yang berada di desa Babakan kecamatan Karangpucung kabupaten Cilacap. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa 1) Kemampuan membaca permulaan siswa sebelum diterapkannya metode kata masih dalam kategori kurang sekali dengan rata-rata hasil kemampuan membaca permulaan siswa yang diperoleh yaitu sebesar 51,56 dan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 37,5 % dengan kategori “Kurang Sekali”. 2) Hasil kemampuan membaca permulaan siswa setelah adanya penerapan metode kata, dari yang sebelum diterapkannya metode kata mendapat rata-rata sebesar 51,56 dengan persentase 37,5% menjadi 74,21 dengan persentase 81,25% setelah dilakukan dua siklus dengan menerapkan metode kata.