Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Peningkatan Hasil Belajar Pada Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Media Puzzle Peserta Didik Kelas II SD Negeri Trukan
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada kemampuan menulis permulaan peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II Sekolah Dasar dengan media puzzle. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan pelaksanaan 2 siklus. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Trukan Kelas II dengan jumlah peserta didik 18 yang terdiri atas 5 laki-laki dan 13 perempuan. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan tes dan nontes. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal pilihan ganda dan lembar pengamatan. Teknik analisis data yang digunakan berupa teknik kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes peserta didik dan teknik kualitatif diperoleh dari lembar pengamatan dari aktivitas guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar kemampuan menulis peserta didik pada siklus I dengan ketuntasan sebesar 52,9% dan pada siklus II mencapai ketuntasan sebesar 82,3%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media puzzle pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada kelas II Sekolah Dasar.
Keywords
Learning Outcomes; Initial Writing Skills; Media PuzzleReferensi
- Adlin, Adlin. 2019. “Analisis Kemampuan Guru Dalam Memanfaatkan Media Bebasis Komputer Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar.†Jurnal Imajinasi 3(2):30. doi: 10.26858/i.v3i2.12961.
- Ashadi, Firman. 2022. “Pengaruh Alat Permainan Edukatif Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di Tk Al Ihsan Banyuwangi.†Education Journal : Journal Educational Research and Development 6(1):113–23. doi: 10.31537/ej.v6i1.649.
- Jasmanto, Jasmanto. 2014. “Penerapan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2013/2014.†Universitas Muhammadiyah Surakarta.
- Karim, Kodrat Hi. 2014. “Problematika Pembelajaran Menulis Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar.†Pedagogik 4(1):1–6.
- Lusiana, Lusiana. 2018. “Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Dalam Pembelajaran Tematik.†Jurnal Basicedu 2(2):32–39. doi: 10.31004/basicedu.v2i2.45.
- Mustikowati, Dewi, Eka Wijayanti, and Julung Darmanto. 2016. “Meningkatkan Semangat Membaca Dan Menulis Siswa Sekolah Dasar Dengan Permainan Kata Bersambut.†Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual 1(1):39. doi: 10.28926/briliant.v1i1.5.
- Nevyanti, Retno Ulya, Hodidjah, and Resa Respati. 2017. “Media Puzzle Suku Kata Dalam Pembelajaran Membaca Menulis Permulaan (MMP) Di Kelas I Sekolah Dasar.†PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 4(2):189–98.
- Paba, Elisabeth, Maria Desidaria Noge, and Maria Patrisia Wau. 2021. “Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis Dan Berhitung Siswa Kelas 1 SDI Bobawa Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada Tahun 2020.†Jurnal Citra Pendidikan (JCP) 1(2):265–76.
- Pahlavi, Iva Kurnia Anisabani. 2021. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Menggunakan Media Puzzle Huruf Untuk Siswa Kelas I.†Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 2 Tahun Ke-9 2(9):161–75.
- Putri, Novia Dwi, Elvia Sukma, and Tri Susilawati. 2021. “Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Siswa Kelas I SD N 05 Padang Pasir Kota Padang.†Jurnal Pendidikan Tambusai 5(2):3210–18. doi: 10.31004/jptam.v5i2.1375.
- Rahman, Budi, and Haryanto Haryanto. 2014. “Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I SDN Bajayau Tengah 2.†Jurnal Prima Edukasia 2(2):127. doi: 10.21831/jpe.v2i2.2650.
- Selamet, I. Ketut. 2020. “Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SD Inpres Tumpu Jaya I.†Jurnal Paedagogy 7(2):121–25.
- Suroso, Suroso. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Classroom Action Research. Yogyakarta: Pararaton.
- Utaminingtyas, Siwi, and Ujiati Cahyaningsih. 2022. “Penggunaan Media Audio Visual Dengan Pelaksanaan Tatap Muka Terbatas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar.†Jurnal Elementaria Edukasia 5(1):48–55. doi: 10.31949/jee.v5i1.3787.
- Wiriaatmadja, Rochiati. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Siwi Utaminingtyas, Atika Dwi Evitasari, Penggunaan Model Inquiry Learning dan Pengaruhnya terhadap Scientific Attitude Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 13 No 2 (2021)
- Rohmatul Qona'ah, Siwi Utaminingtyas, Ratri Shinta Wardhani, Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pepen Tahun Pelajaran 2024/2025 , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 17 No 2 (2025)
- Ika Andriyani, Siwi Utaminingtyas, Ratri Shinta Wardhani, Pengembangan Scrapbook dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Kelas III SD N Candirejo , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 18 No 1 (2026)