Paedagogie

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi permasalahan implementasi Kurikulum Merdeka lalu dianalisis melalui perspektif pedagogi kritis Paulo Freire. Penelitian menggunakan metode kajian literatur dengan menganalisis berbagai temuan empiris terbaru terkait asesmen, beban administratif guru, pelaksanaan P5, dan kesiapan guru dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka masih menghadapi empat persoalan utama, yaitu ketidakseimbangan asesmen yang memperkuat pola banking education, dehumanisasi guru akibat beban administratif yang tinggi, reduksi P5 menjadi aktivitas dokumentatif, serta kesenjangan antara idealisme kurikulum dan kesiapan praktis guru. Simpulan penelitian menegaskan bahwa kesenjangan tersebut bersifat struktural dan memerlukan dukungan pelatihan, penyederhanaan administrasi, serta penguatan budaya dialogis agar Kurikulum Merdeka dapat berjalan sesuai tujuan humanis dan transformasional.