Paedagogie
Artikel
Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Pendekatan Deep Learning terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif pada Materi Rantai Makanan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan berpikir reflektif siswa kelas V pada materi rantai makanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest–posttest experimental design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Kepuh Kiriman I Waru yang terdiri atas dua kelas eksperimen, yaitu kelas V-B dan V-A dengan jumlah masing-masing 28 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes esai berpikir reflektif berupa pretest dan posttest, lembar observasi, angket respons siswa, serta skala sikap berpikir reflektif. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir reflektif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir reflektif siswa mengalami peningkatan dengan nilai N-Gain kelas eksperimen 1 sebesar 0,71 dan kelas eksperimen 2 sebesar 0,72 yang termasuk dalam kategori tinggi. Nilai rata-rata posttest juga menunjukkan hasil yang baik, yaitu 84,44 pada kelas eksperimen 1 dan 85,93 pada kelas eksperimen 2. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran, serta skala sikap berpikir reflektif menunjukkan dominasi kategori sangat setuju pada berbagai indikator. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning dengan pendekatan Deep Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir reflektif siswa pada materi rantai makanan.
Keywords
Project Based Learning; Deep Learning; berpikir reflektif; rantai makanan; IPASReferensi
- Rosmiati, Ardila, L. S., & Juniarso, T. (2025). Pengaruh Model Pbl Berbantuan Media Pembelajaran Monopoli Ipa Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa Pada Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Beserta Fungsinya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 86–102.
- Ladyawati, E., Astutik, E. P., Purwasih, S. M., & Wantika, R. R. (2026). Analisis kemampuan berpikir reflektif mahasiswa calon guru dalam menyelesaikan masalah statistika matematika dengan bantuan ChatGPT. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(2), 439–447. http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner
- Aliyatul Latifah, N., & Juniarso, T. (n.d.). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS ALAMTERBUKA ( MEMBUAT ECOPRINT POUNDING ) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF SISWA.
- Khotimah, W. A. K., & Juniarso, T. (2025). Pengaruh model problem based learning menggunakan media pembelajaran augmented reality terhadap kemampuan berpikir reflektif materi mengubah bentuk energi kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22807
- Rosmiati, R., Ardila, L. S., & Juniarso, T. (2025). Pengaruh model project based learning berbantuan media pembelajaran monopoli IPA terhadap kemampuan berpikir reflektif siswa pada materi bagian tubuh tumbuhan beserta fungsinya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22936
- Rosmiati, Satriawan, M., Fanny, A., Satianingsih, R., Utari, S., Ningsih, E., Rasyiida, G., Anandha, A., & Anam, P. (2025). Design of reflective – Sustainable development education oriented project-based learning platform for elementary school students in Indonesia. Multidisciplinary Science Journal, 7(9). https://doi.org/10.31893/multiscie nce.2025444
- Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415
- Dewey, J. (n.d.). How We Think (Vol. 10).
- Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
- Sukmawati, S., Sudarmin, S., & Salmia, S. (2023). Development of quality instruments and data collection techniques. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v6i1.7527
- Mishra, P., Pandey, C. M., Singh, U., Gupta, A., Sahu, C., & Keshri, A. (2019). Descriptive statistics and normality tests for statistical data. Annals of Cardiac Anaesthesia, 22(1), 67–72.
- DOI: https://doi.org/10.4103/aca.aca_157_18
- Firdaus, L., Samsuri, T., & Mirawati, B. (2024). The Effect of Reflective Thinking on Critical Thinking Skills: A Predictive Analysis. Empiricism Journal, 5(2), 341–451. https://doi.org/10.36312/ej.v5i2.2381
- Hasanah, N., & Pujiati, P. (2025). Penerapan Pendekatan Deep Learning Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kota Bekasi. El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 72–79. https://doi.org/10.54125/elbanar.v8i1.539
- Iba, Z., & Wardhana, A. (n.d.). METODE PENELITIAN PENERBIT CV.EUREKA MEDIA AKSARA.
- Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. (n.d.). https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4357
- Joseph, J. (2012). The Barriers of using Education Technology for Optimizing the Educational Experience of Learners. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 64, 427–436. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.11.051
- MARTON, F., & SÄLJÖ, R. (1976). ON QUALITATIVE DIFFERENCES IN LEARNING: I—OUTCOME AND PROCESS*. British Journal of Educational Psychology, 46(1), 4–11. https://doi.org/10.1111/j.2044-8279.1976.tb02980.x
- Mubarok, A. S., Nurazizah, Z., Herawan, E., & Putri, D. P. (2025). Deep Learning with Project-Based Learning (PjBL) Model for Student Creativity. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 14(2), 239–252. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i2.1957
- Rosmiati, Munawaro, M., & Juniarso, T. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Konkrit Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa Kelas Iv Pada Materi Mengubah Bentuk Energi Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 223–235.
- Nikmah, K. (2023). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OBSERVASI LAPANGAN PADA MATA KULIAH STUDI ARSIP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA ARTICLE INFO ABSTRACT. ASANKA: Jounal of Social Science and Education, 04. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/asanka
- Nusfiyah, K. (2024). Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) melalui Video Project dalam Meningkatkan Kreativitas dan Keterampilan Peserta Didik. Journal of Islamic Education, 2(1), 16–21. https://doi.org/10.61231/jie.v2i1.245
- Piaget, J. (1964). PART 1 Cognitive Development in Children: Piaget Development and Learning (Vol. 2).
- Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
- Ladyawati, E., Retnosari, I. E., Hanindita, A. W., & Azmy, B. (2025). Pelatihan Penerapan Deep Learning Dalam Pembelajaran Inovatif Bagi Guru Sekolah Dasar Se-Kecamatan Tarik. Kanigara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 119–132.
- Rosmiati, R., Liliasari, L., Tjasyono, B., Ramalis, T. R., & Satriawan, M. (2020). Measuring level of reflective thinking of physics pre-service teachers using effective essay argumentation. Reflective Practice, 565–586. https://doi.org/10.1080/14623943.2020.1777957
- Rosmiati, M., Satriawan, W., Widia, F., Sarnita, L., Suswati, M., Subhan, & F., Fatimah. (2020). Physics Learning Based Contextual Problems To Enhance Students ’ Creative Thinking Skills In Fluid Topic. Journal Of Physics: Conference Series, 1–7. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1521/2/022036
- Rosmiati, R., Liliasari, S., Tjasyono, B., & Ramalis, T. R. (2020). Physics pre-service argumentation to increase reflective thinking capabilities. Journal of Physics: Conference Series, 1521(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/2/022038
- Satriawan, M., Liliasari, L., Setiawan, W., Abdullah, A. G., & Rosmiati, R. (2021). A contextual semi assisted project-based learning (SA-PjBL) about ocean wave energy: Creative thinking of pre-service physics teachers. Momentum: Physics Education Journal, 132–141. https://doi.org/10.21067/mpej.v5i2.5172
- Susilo, A., Ardianto, B., Romlah, S., Wirdaini, M., Maarif Hasyim Latif, U., & Timur, J. (2023). Implementasi Artificial Intelligence dalam Merdeka Belajar pada Bidang Humaniora, Iptek, dan Sains.
- Taupik, R. P., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pencapaian Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1525–1531. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.958
- Widodo, W., Sari, D. A. P., Suyanto, T., Martini, M., & Inzanah, I. (2020). Pengembangan keterampilan pemodelan matematis bagi calon guru IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2). https://doi.org/10.21831/jipi.v6i2.27042
- Zulvianda, H., Negeri, M., & Raya, N. (2025). Efforts to Increase Student Learning Interest through Group Discussion Methods in Science Learning in Class V of MI Negeri 12 Nagan Raya. Journal of Indonesian Primary School, 2(3). https://journal.mgedukasia.or.id/index.php/jips