Paedagogie
Pengaruh Penggunaan Media FlipBook Digital terhadap Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kemampuan awal keterampilan menulis narasi siswa sebelum penggunaan media FlipBook Digital; (2) mengetahui kemampuan akhir keterampilan menulis narasi siswa setelah penggunaan media FlipBook Digital; serta (3) menganalisis pengaruh penggunaan media FlipBook Digital terhadap peningkatan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV Sekolah Dasar di Sanggar Bimbingan ‘Aisyiyah Kampung Pandan, Malaysia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 6 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis narasi sebelum dan sesudah penerapan media FlipBook Digital. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji t sampel berpasangan (paired sample t-test). Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan 0,000 < 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa media FlipBook Digital efektif digital untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar melalui penyajian materi yang interaktif, menarik, dan memotivasi siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia.
Keywords
media flipbook digital; keterampilan menulis; sekolah dasarReferensi
- Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital guna menunjang proses pembelajaran di era revolusi industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 37–44.
- Aruwiyantoko, A. (2024). Penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 02. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 71–78.
- Astuti, Y. P. (2025). Pengaruh penggunaan media flipbook terhadap keterampilan menulis siswa di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 212–226.
- Bada, S. O. (2015). Constructivism learning theory: A paradigm for teaching and learning. Journal of Research & Method in Education, 5(6), 66–70.
- Dewi, A. C. (2025). Transformasi pembelajaran menulis melalui media visual dalam konteks pembelajaran abad 21. Jurnal E-MAS (Edukasi Dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(2), 12–21.
- Fatihatin, D. A., Fakhriyah, F., & Kironoratri, L. (2024). Pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan media flipbook PADIKU terhadap keterampilan menulis siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(2), 604–618.
- Fauzia, F. I., Salamah, I. S., Hakim, R. T., & Zulfikar, M. F. (2022). Efektivitas penggunaan model dan media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa SD. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1370–1384.
- Fitriya, L., & Nuroh, E. Z. (2025). Digital Flipbook Media Improves Writing Skills in Primary Schools : Media Buku Elektronik Interaktif Meningkatkan Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar. 20(4), 1–7. https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i4.936
- Fitriyani, C. D., & Umam, N. K. (2025). Pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas V SD. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 260–265.
- Flipbook, M., Seri, G., Menulis, K., & Narasi, T. (2025). NARASI DENGAN MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA FLIPBOOK PADA SISWA KELAS IV Yunarmono Hantang.
- Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Model dan Pendekatan Penelitian Kuantitatif : Kajian Filosofis, Metodologis , dan Aplikatif. 104–111.
- Khotimah, H., Yulita, P., Ayu, S., Syafaruddin, M., & Makassar, U. M. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Filpbook Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SMK Negeri 2 Pangkep. 2, 180–187.
- Koestyorini, D., Mustofa, & Wangi, N. B. S. (2025). Flipbook berbantuan Canva dengan pendekatan kontekstual pada keterampilan menulis narasi siswa kelas IV. LISTRA: Jurnal Linguistik Dan Sastra Terapan, 2(1), 24–31.
- Mayer, R. E. (2017). Using multimedia for e‐learning. Journal of Computer Assisted Learning, 33(5), 403–423.
- Meilinda, G., Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Penggunaan Media Flipbook Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Materi Cahaya dan Sifatnya. 15(1), 978–990.
- Nisa, A. W., & Purwati, P. D. (2024). Penerapan e-flipbook berbantuan media Wordwall untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar menulis teks narasi siswa kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 234–246.
- Novitasari, D., Listiani, I., & Prasasti, P. A. T. (2023). Efektivitas media pembelajaran flip book terhadap keterampilan menulis narasi kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1586–1595.
- Nugraheni, F. (2025). Pengembangan Media Flipbook untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Melalui Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. 5(2). https://doi.org/10.17977/um065.v5.i2.2025.2
- Pahrun, R., Halidu, S., & Sentence, M. C. (n.d.). KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE PADA SISWA SEKOLAH DASAR.
- Parawita, D., & Desmawanti, R. (2025). Analisis Tingkat Kesulitan Siswa dalam Menulis Narasi pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDIT Ibnu Mas ’ ud Islamic School. 5, 1943–1952.
- Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2021). ANALISIS PEMBELAJARAN DARING BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBERIAN TUGAS PADA SISWA KELAS TINGGI SDN 024 SAMARINDA UTARA. 4(1).
- Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis wordwall quiz terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028.