Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Pengembangan Snakes And Ladder Sinergi Meningkatkan Self Esteem Dan Literasi Sains Siswa Kelas 4 SDN Ngadipuro 04

Naili Ni'mah , Muhamad Fatih , Cindya Alfi

Published
December 23, 2025

Vol. 17 No. 2 (2025)
Pages 885-904

DOI

Open Access
Share

Abstract

This study aims to develop a Snakes and Ladder Synergy media to improve the self-esteem and science literacy skills of fourth-grade students at SDN Ngadipuro 04 Elementary School in Blitar Regency. This study applies a research and development (R&D) method by adopting a simplified version of Borg and Gall's stages, supported by a one-group pretest-posttest design. Data was collected through observation, interviews, questionnaires, and tests, with instruments validated for validity and reliability. A total of 16 fourth-grade students at SDN Ngadipuro 04 served as research subjects. The product validation results showed an average percentage of 92% for subject matter experts and 96% for media experts, with an overall average of 94%, indicating that the Snakes and Ladder Synergy media is “highly valid” and suitable for use in learning. The effectiveness of the product was tested using a paired sample t-test, showing a significance value of 0.57 (>0.05) for self-esteem, meaning there was no statistically significant increase in self-esteem. Conversely, the significance value of 0.00 (<0.05) for science literacy indicates an improvement in students' science literacy skills. The multivariate MANOVA test showed a significant simultaneous effect on the improvement of self-esteem and science literacy (sig. 0.00 <0.05). However, partial analysis showed a more dominant effect on science literacy, while self-esteem did not show a significant effect in the partial analysis. This media was proven effective in improving science literacy, although the impact on self-esteem requires further study.

Keywords

: Snakes and Ladder Sinergi; Self Esteem; Literasi Sains

References

  1. Aela, A. M., Fatih, M., & Alfi, C. (2023). Pengembangan Permainan Ular Tangga Berbasis Magic Box Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas I SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5260–5272.
  2. Alfi, C., & Fatih, M. (2024). Pengembangan Traditional Game Congklak pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas 1. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 11–19.
  3. Alfi, C., Fatih, M., & Islamiyah, K. I. (2022). Pengembangan Media Power Point Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 6(2), 351–357.
  4. Azizah, K. S., Fatih, M., & Alfi, C. (2025). Sipoe Book Berbasis Augmented Reality Meningkatkan Self Regulated Learning Dan Literasi Sains Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12(1), 38–52.
  5. Cahyawati, R. E., & Wulandari, M. D. (2019). Media Snake and Ladder untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas II di SD Negeri Mijen, Jebres, Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  6. Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
  7. Fatih, M. (2020a). Pengembangan Bahan Ajar Puzzle pada Matematika Berbasis Realistik Materi KPK dan FPB (Studi pada Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar). Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(2), 348–361.
  8. Fatih, M. (2020b). Peningkatan Membaca Pemahaman Melalui Implemantasi Model Talking Stick dan Media Talking Card untuk Siswa Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(3), 506–514.
  9. Fatih, M., & Alfi, C. (2021). Pengembangan Monopoli Karakter Berbasis Permainan Simulasi sebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Sosioemosi Siswa Sekolah Dasar di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 5(1), 51–61.
  10. Fatih, M., & Alfi, C. (2023). Pengembangan Media 3D Berbasis Augmented Reality Menggunakan PBL Materi Penggolongan Hewan untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa Kelas V SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(1), 59–72.
  11. Fatih, M., Alfi, C., & Muqtafa, M. A. (2024). Science learning game (SLG) based on augmented reality enhances science literacy and critical thinking students skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(2), 973–981.
  12. Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan percaya diri anak dengan permainan ular tangga edukasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 630–638.
  13. Han, H.-Y., & Park, S.-G. (2020). A study on the correlations of self-esteem, self-efficacy, and learning motivations of underachieving elementary school students. Asia-Pacific Journal of Convergent Research Interchange, FuCoS, 6(8), 79–89.
  14. Irsan, I. (2021). Implemensi literasi sains dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631–5639.
  15. Kamaruddin, I., Tabroni, I., & Azizah, M. (2022). Konsep pengembangan self-esteem pada anak untuk membangun kepercayaan diri sejak dini. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 496–503.
  16. Masyitoh, A., Safmi, C. A., & Gusmaneli. (2024). Peran Guru dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa melalui Pembelajaran Aktif di Kelas Dasar. Journal Educational Research and Development, 1(2), 89–95. https://doi.org/https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.58
  17. Monika, D., Watini, S., & Ardana, A. (2024). Peran Program Kelas dalam Membina Literasi Sains pada Anak Usia Dini. Jurnal MENTARI: Manajemen Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(2), 176–187. https://doi.org/https://doi.org/10.33050/mentari.v2i2.490
  18. Oktavia, R. K., Rachmanda, H. A., & Ibrahim, I. (2022). Pengaruh Self-esteem (Harga Diri) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Temon. Jurnal Tadris Matematika, 5(1), 99–110.
  19. Purnawati, A., & Yakin, N. (2025). Implementasi Kemampuan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA Terintegrasi di Sekolah Dasar. ARJ: Action Research Journal, 2(2), 107–120. https://doi.org/https://doi.org/10.63987/arj.v2i2.204
  20. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Penerbit Alfabeta.
  21. Sugiyono. (2021). Statistik Untuk Penelitian. Penerbit Alfabeta.
  22. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Penerbit Alfabeta.
  23. Yudiana, I. K. E., Aprilianti, N. L. G. E. P., Novianti, N. K. E., Natania, K. R., Diantari, N. W. F., & Mofu, E. L. (2024). Ultrang dan Numerasi Siswa. Nilacakra.
  24. Zahroh, D. A., & Dewi, D. K. (2022). Hubungan Antara Self-Esteem Dengan Prestasi Belajar Siswa Di SMA X. Character : Jurnal Penelitian Psikologi Patokan, 9(3), 140–148. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/cjpp.v9i3.46603
Article Metrics
20
Views
22
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published December 23, 2025
Section Articles
Copyright Copyright (c) 2025 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • : Snakes and Ladder Sinergi
  • Self Esteem
  • Literasi Sains

Most read articles by the same author(s)