Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Pengembangan Media Diosia Berbasis QR Code melalui Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Self-efficacy Dan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V SD

Elsa Andarista , Cindya Alfi , Shofi Nur Amalia

Published
December 25, 2025

Vol. 17 No. 2 (2025)
Pages 935-954

DOI

Open Access
Share

Abstract

The purpose of this study was to determine the level of validity, the feasibility of the media diosia, and to find out the increase in self efficacy and problem solving through the 5th grade diosia media at SDN Ngadipuro 04. Background This research is due to the low self -confidence of students due to the lack of learning media. This research applies the Reseach and Development method using the Assure development model. The subject used at this stage was 5 SDN Ngadipuro 04 students in Blitar Regency, totaling 20 students. Data collection with observation, interview, questionnaire, and test techniques. The results of the Validity Test of Media Experts show an average of 98%, material experts 92%, and product feasibility results show an average of 94%included in the very valid category. The results of self efficacy and the problem of the problem were carried out using the n gain test with a problem solving results of 0.5974 which showed a moderate category, and self efficacy 0.8827 which showed a high category. Based on research result, the Media Diosia based on QR Code Sanagt Valid, and is effective for increasing self efficacy and problem solving in grade V SDN Ngadipuro 04 students.

Keywords

Diosia; QR Code; PBL; Problem Solving; Self-efficacy

References

  1. Afifah, N. D., Widiyono, A., & Attalina, S. N. C. (2022). Pengembangan Media Diorama Siklus Air Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAdi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 528–533. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/4374/2974
  2. Ahmad, S., & Dewi, N. (2024). Pengaruh Efikasi Diri dan Adversity Quotient terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(3), 134–143. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i3.1239
  3. Alfi, C., Fatih, M., & Islamiyah, K. I. (2022). Pengembangan Media Power Point Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 6(2), 351. https://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/487
  4. Alfi, C., Fatih, M., Lestari, N. P., & Rofiah, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Augmented Reality pada materi tata surya untuk meningkatkan self-efficacy. Patria Education Journal, 4(1), 16–22.
  5. Alfi, C., & Wibangga, D. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dengan Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di SMAN 2 Malang. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 7(4), 768. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i4.833
  6. Aliyah, M., & Purwati, P. D. (2024). Penerapan Model Project Based Learning Berbantu Media Diorama 3d Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Ips Peserta Didik Kelas V SD Negeri Jatingaleh 02 Semarang. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 29–35. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TEK
  7. Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Herawati, E., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54–70. https://ojs.unida.ac.id/JSH/article/view/4034/2813
  8. Amalia, S. N., Zahrani, A., & Pambudi, M. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Teknik Dasar Bulutangkis pada Siswa Tunarungu. Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 392–399. https://doi.org/10.28926/jpip.v4i2.1538
  9. Delfita, O., Hutapea, N. M., & Murni, A. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1184–1196. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.316
  10. Desiati, E., & Madiun, U. P. (2024). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Diorama Siklus Air untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SDN 03 Taman Madiun. 3(2), 131–136.
  11. Fatih, M., & Alfi, C. (2021). Pengembangan Monopoli Karakter BerbasisPermainan Simulasi sebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Sosioemosi Siswa Sekolah Dasar di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 5(1), 51–62. http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/315
  12. Ferdyansyah, A., Rohaeti, E. E., & Suherman, M. M. (2020). Gambaran Self-efficacy Siswa Terhadap Pembelajaran. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 3(1), 16. https://doi.org/10.22460/fokus.v3i1.4214
  13. Hidayati, L. (2022). Penggunaan QR Code dalam pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Berwawasan Lingkungan. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 73–77.
  14. Muzakki, A., Zainiyati, H. S., Rahayu, D. C., & Khotimah, H. (2021). Desain Pembelajaran Model ASSURE Berbasis Multimedia pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 149. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1169
  15. Nabila, I. Y., & Sutyanti. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Diorama Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 941–952.
  16. Nidia Rosita, Rahayu, W., & Makmuri, M. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Concept Matematis dengan Pendekatan PMRI di SMP Daar En Nisa Islamic School. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(1), 46–53. https://doi.org/10.21009/jrpms.051.06
  17. Noviarini, N. P., Suma, K., & Widiana, I. W. (2025). Model Pembelajaran Group Investigation Pada Pembelajaran IPAS Terhadap Efikasi Diri Dan Minat Belajar Siswa Kelas IV. 9(1), 1–9.
  18. Rezkyana, R., Nursalam, N., & Sulfasyah, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan Media Audio - Visual Video Terhadap Kemampuan Higher Order Thinking Skills Pada Pembelajaran IPS dan Self-Efficacy Siswa Kelas IV SD Wilayah II Kecamatan Simbang Kabupaten Maros. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1526–1541. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.3018
  19. Rupita, S., Jumhur, J., Irmansyah, I., Saputra, B., & Sholekhah, A. (2025). Implementasi Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Video dalam Pembelajaran Bahasa. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 17(1), 687–700.
  20. Siswanto, E., & Meiliasari, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06
  21. Upadani, N. K. S. R., Swari, M. A. N., Devi, N. M. M. A., Putri, M. N. K. A. M., & Cahyadewi, N. K. C. (2024). Menyontek atau Tidak Menyontek: Menggali Persepsi dan Meningkatkan Efikasi Diri Siswa. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 16(2), 309–324.
  22. Warsita, B. (2019). Evaluasi Media Pembelajaran Sebagai Pengendalian Kualitas. Jurnal Teknodik, 17(1), 092–101. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i4.581
  23. Winangsih, E., & Harahap, R. D. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 452–461. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4433
Article Metrics
32
Views
28
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published December 25, 2025
Section Articles
Copyright Copyright (c) 2025 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • Diosia
  • QR Code
  • PBL
  • Problem Solving
  • Self-efficacy

Most read articles by the same author(s)