Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 193 Download : 134

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

It's critical to understand the language intelligence of pupils in elementary school, especially within the lower grades, especially the ability to read, write and tell stories. Researchers will take advantage of current technological developments as an effort to minimize this. The technology that researchers use is through utilizing media in the manner of animated videos. This research seeks to evaluate how well animated video content works on the linguistic intelligence of class II students at SD Negeri 2 Bawu.Quantitative research is employed in this investigation. The approach taken in this study uses thePretest posttest methodology for one group in a Pre-Experimental Design. Techniques for analyzing data include normalcy, validity, and reliability tests, and homogeneity tests and T-Test using SPSS. The subjects in this study there were 23 class II students. The study's findings suggest that animated video content can improve linguistic intelligence in class II students at SD Negeri 2 Bawu by obtaining T-test data, namely tcount>ttable 3,192>1.714 using a significant value that of 0.04 this implies that there are differences and improvements by using animated video media on the linguistic aptitude of SD Negeri 2 Bawu’s class II pupils.

Keywords

Animed Video Media Linguistic Intelligence Elementary School Students

Article Details

References

  1. Adiati, C. C., Firdaus, R., & Nurwahidin, M. (2023). Efektivitas Video Animasi Terhadap Hasil. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 69–81. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/akademika.v12i01.2663
  2. Aini, N., Zuliani, R., & Rini, C. P. (2021). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sdn 20 Pagi Jakarta Timur. NUSANTARA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 417–426.
  3. Astuti, A. D., & Prestiadi, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Belajar Dengan Sistem Daring Ditengah Pandemi Covid-19. Prosiding Web-Seminar Nasional (Webinar) “Prospek Pendidikan Nasional Pasca Pandemi Covid-19,” 1, 129–135.
  4. Cahyani, N. M. D., Dewantara, I. P. M., & Wirahyuni, K. (2022). Pemanfaatan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Melaya. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(4), 417–426. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpbsi.v12i4.62364
  5. Fadillah, M. (2020). Buku Ajar Konsep Dasar PAUD (A. A (ed.); 1st ed.). Samudra Biru.
  6. Febiyanti, H., & Muhroji. (2024). Video Animasi Sebagai Media Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jpgmi, 10(1), 78–88.
  7. Habibah, I., & Nafiqoh, H. (2022). Pemanfaatan Video Animasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dan Berbicara Pada Anak Usia Dini. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 5(2), 159–163. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/ceria.v5i2.10258
  8. Hariyati, S. B., & Nurhafizah, N. (2023). Pengembangan Video Animasi terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1024–1034. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4033
  9. Haryanto, H., & Mubarok, H. (2020). Teacher’s Directive Expressions Analysis in English Teaching Classes. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya, 8(1), 22–42. https://doi.org/10.26714/lensa.8.1.2018.22-42
  10. Haryati, D. (2017). Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran PAUD. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 132–143.
  11. Hidayati, D., Fahruddin, Astini, B. N., & Tahir, M. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Kelompok B Di Paud Ah-Shiddiqi Fathurrahman Tahun 2023. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 804–817. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10672
  12. Khasanah, S. nur, Hendracipta, N., & Andriana, E. (2023). Pengembangan Media Permainan Edukatif Jenga Pintar (Jetar) Tema Ekosistem Untuk Meningatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 15(2), 213–230. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v15i2.10508
  13. Lestari, Y. D. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 16(1), 73–80. https://doi.org/10.52217/lentera.v16i1.1081
  14. Mubarok, H., & Sofiana, N. (2022). Meaningful Learning Berbasis Kontekstual Dan Konstruktivisme (A. Wibowo, P & N. Agustin, D (eds.); 1st ed.). UNISNU Press.
  15. Mubarok, H., Sofiana, N., Kristina, D., & Rochsantiningsih, D. (2022). Meaningful Learning Model Through Contextual Teaching and Learning; the Implementation in English Subject. Edulingua: Jurnal Linguistiks Terapan Dan Pendidikan Bahasa Inggris, 5(1), 11–22.
  16. Noviana, T, M. R., & Ali, A. (2021). Pembelajaran Aktif Konsep “Mikir” Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Biologi, 3(3), 99–109.
  17. Nurhidayat, Katoningsih, S., Utami, R. D., Maryana, W., Ishartono, N., Sidiq, Y., Irfadhila, D., & Siswanto, H. (2021). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Daring Materi IPA Siswa SD Kelas Rendah. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 83–90. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14832
  18. Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223
  19. Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit%0AE-ISSN:
  20. Rahayu, L., Dewi, R. S., & Hakim, Z. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Animasi Doratoon Pada Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 15(2), 295–306. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v15i2.10525
  21. Setiyawan, H. (2021). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2), 198–203. https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874
  22. Suherman, Rahmani, A., & Alpiani. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Panas Dan Perpindahannya Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 6(1), 1–7.
  23. Sumaryanti, L. (2020). Menumbuhkan Minat Baca Anak MI/SD dengan Media Buku Bergambar Seri. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4(2), 173–183. https://doi.org/10.24269/ajbe.v4i2.2699
  24. Survia, D., & Mulaningrum, D. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 Melalui Media Bermain Kartu Angka Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 103–111. https://doi.org/https://doi.org/10.54150/altahdzib.v2i2.249
  25. Widiyono, A., Hamidaturrohmah, H., Sutriyani, W., & Suroyya, S. (2022). Efektivitas media Lompat Katak Terhadap Kecerdasan Linguistik Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 176–188. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.176-188
  26. Windasari, T. S., & Sofyan, H. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jpd.v10i1.11241