Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 373 Download : 376

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

The rise of bullying cases is increasing and has become a pressing issue in today's society. The problem of bullying does not only occur among adolescents, but many occur in the elementary school environment. One of the preventions in minimizing cases of bullying in children is the very important role of parents. Parents play a big role in helping children to have good character and personality. This research aims to find out how the role of parents in minimizing cases of child bullying, especially in elementary schools. This research uses the literature study method by using data and information through several research sources. The results of this study show that the role of parents is very important because they are the first agent in shaping children's character, morality and skills. Therefore, parents must know their role as mentors, educators, and protectors, because it will have an impact on the welfare of children and help minimize the occurrence of bullying.

Keywords

Bullying Parents Elementary School

Article Details

References

  1. Afni, N., Suarni, N. K., Margunayasa, I. G., & Nurgufriani, A. (2024). Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Emosional Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Education and Learning, 7(2), 23–36. https://doi.org/https://doi.org/10.31002/ijel.v7i2.1191
  2. Ahmad, N., Muslimin, A. A., & Cn. Sida, S. (2022). Analisis Perilaku Bullying Antar Siswa Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Negeri Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar Sulawesi Selatan. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1318–1333. https://doi.org/https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i1.1742
  3. Ambarini, R., Indrariani, E. A., & Zahraini, A. D. (2018). Antisipasi Pencegahan Bullying Sedini Mungkin: Program Anti Bullying Terintegrasi Untuk Anak Usia Dini. Journal of Dedicators Community, 2(2), 64–82. https://doi.org/10.34001/jdc.v2i2.587
  4. Anggraeni, D., & Rahmi, A. (2022). Pandangan Orang Tua Anak Usia Dini Terhadap Bullying atau Perundungan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16808–16814.
  5. Anggraeni, R. N., Fakhriyah, F., & Ahsin, M. N. (2021). Peran Orang Tua sebagai Fasilitator Anak dalam Proses Pembelajaran Online di Rumah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 105–117. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.105-117
  6. Azwar, B. (2023). Peran Konseling Gestalt Dalam Meningkatkan Self Awarness Bagi Mantan Pemakai Narkoba Di Lembaga Pemasyarakatan Kelas Ii a Curup Bengkulu. Psyche: Jurnal Psikologi, 5(1), 90–113. https://doi.org/10.36269/psyche.v5i1.1152
  7. Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku School Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48. https://doi.org/https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.526
  8. Emilda. (2022). Bullying di Pesantren: Jenis, Bentuk, Faktor, dan Upaya Pencegahannya. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 198–207. https://doi.org/https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2751
  9. Hasanah, U. (2016). Pola Asuh Orangtua Dalam Membentuk Karakter Anak. Jurnal Elementary, 2(2), 72–82.
  10. He, E., Ye, X., & Zhang, W. (2023). The effect of parenting styles on adolescent bullying behaviours in China: The mechanism of interpersonal intelligence and intrapersonal intelligence. Heliyon, 9(4), 1–11. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15299
  11. Imawati, S., & Herawati, S. (2021). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Tehadap Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas V di SDN Teluk 02. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel PendidikanArtikel Pendidikan, 13(1), 83–90. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v13i1.5109
  12. Karliani, E., Triyani, Hapipah, N., Mustika, M., & Suryadi. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Damai Berbasis Nilai Sosial Spiritual Dalam Mencegah Bullying Relasional. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(1), 116–122. https://doi.org/10.24036/abdi.v5i1.414
  13. Kobandaha, F., Subroto, D. E., Kristanti, D., & Arifin. (2022). Efektivitas Impelementasi Pendidikan Karakter Pada Sekolah Boarding. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(3), 1113–1129. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i3.312
  14. Mufrihah, A. (2016). Perundungan Reaktif di Sekolah Dasar dan Intervensi Berbasis Nuansa Sekolah. Jurnal Psikologi, 43(2), 135–153. https://doi.org/10.22146/jpsi.15441
  15. Najwa, L., Aryani, M., Suhardi, M., Purmadi, A., & Garnika, E. (2023). Sosialisasi Pencegahan Perilaku Bullying Melalui Edukasi Pendidikan Karakter Dan Pelibatan Orang Tua. COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 13–17. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/community.v3i1.2330
  16. Panggabean, H., Situmeang, D., & Simangunsong, R. (2022). Waspada Tindakan Bullying Dan Dampak Terhadap Dunia Pendidikan. Jpm-Unita (Jurnal Pengabdian Masyarakat), 1(1), 9–16.
  17. Permatasari, D. H., Kusdaryani, W., & Agus Setiawan. (2024). Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Perilaku Perundungan Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Bangsri. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 4(1), 64–78. https://doi.org/https://doi.org/10.56185/jubikops.v4i1.341
  18. Pratiwi, N. K. S. (2018). Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 83–91.
  19. Prawitasari, N. Y., Sayudi, A., & Nuraeni. (2023). Legal Counseling “Stop Bullying as a Prevention of Student Bullying” at SMAN 1 Cikarang Pusat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa, 2(1), 63–72. https://doi.org/https://doi.org/10.55927/jpmf.v2i1.2879
  20. Prihartono, D., & Hastuti, S. (2022). Sosialisasi Penyuluhan Stop Bullying Di Sd Negeri 02 Lengkong Wetan Serpong Kota Tangerang Selatan. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1, 1–5.
  21. Rahma, S., Setiawati, & Wulandari, H. (2023). Peran Orangtua Dalam Menghadapi Kasus Perundungan MElalui Komunikasi Positif Pada Anak Usia Dini. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3100–3106. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22335
  22. Rahmawati, I. S., & Illa, A. (2020). Pencegahan bullying dalam pendidikan karakter melalui peran guru di sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan: FKIP UNMA 2020, 633–640.
  23. Raraswati, P. A., Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Peran Orang Tua Dalam Meminimalkan Risiko Bullying Pada Anak-Anak. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 139–145. https://doi.org/10.55606/jurripen.v3i1.2756
  24. Samala, A. D., Ambiyar, A., Jalinus, N., Dewi, I. P., & Indarta, Y. (2022). Studi Teoretis Model Pembelajaran: 21st Century Learning dan TVET. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2794–2808. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2535
  25. Setiadi, N., Widiatmoko, A., & Putro, A. A. Y. (2023). Peran Guru Kelas dan Orang Tua pada Sekolah Ramah Anak untuk Mencegah dan Mengatasi Perundungan. Taman Cendikia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(1), 16–26. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/tc.v7i01.13971
  26. Sigalingging, O. P., & Gultom, M. (2023). Peranan Orang Tua Dalam Mengatasi Perundungan (Bullying) pada Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 26–32.
  27. Sulistiawati, Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2021). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS Terhadap Modernisasi Sosial Di Masyarakat. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 13(2), 127–142. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v13i2.6172
  28. Tari, D. A. E. P. D., Karpika, P., & Subardjo, R. Y. S. (2024). Dampak Praktik Perundungan terhadap Partisipasi dan Kesejahteraan Siswa: Kajian Holistik di Sekolah. Jurnal Buletin Edukasi Indonesia (BEI), 3(1), 38–45. https://doi.org/https://doi.org/10.56741/bei.v3i01.496
  29. Thursina, F., Supriandi, & Sinaga, J. (2023). Hubungan antara Pola Attachment Orang Tua dan Keinginan untuk Melakukan Hubungan Seks Pranikah pada Remaja: Analisis Peran Faktor-faktor Psikologis dan Konteks Keluarga. Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 1(2), 164–172. https://doi.org/https://doi.org/10.58812/jpkws.v1i03.428
  30. Utami, T. W., Makhrus, I., & Astuti, Y. S. (2023). Pemberdayaan Keluarga Untuk Menurunkan Bullying Anak Melalui Latihan Asertif. Jurnal Peduli Masyarakat, 5(2), 249–258. https://doi.org/https://doi.org/10.37287/jpm.v5i2.1674
  31. Widiansyah, S., Ambarwati, T., Amalia, S., Fauziah, D. A., Mahmudah, & Fitriyani, A. (2023). Antisipasi Kenakalan Remaja Melalui Sosialisasi Pencegahan Perilaku Menyimpang di SMAN 3 Kota Serang. INNOVATIE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7749–7758. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i5.5773
  32. Widyaningrum, R. (2016). Pembentukan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar melalui sekolah peduli dan berbudaya lingkungan. Jurnal Ilmiah: Widya Wacana, 11(1), 108–115. https://doi.org/https://doi.org/10.33061/ww.v11i1.1334
  33. Yamin, A., Shalahudin, I., Rosidin, U., & Somantri, I. (2018). Pencegahan Perilaku Bullying pada Siswa-siswi SMPN 2 Tarogong Kidul Kabupaten Garut. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(4), 293–295.
  34. Yuyarti. (2018). Mengatasi Bullying Melalui Pendidikan Karakter. Jurnal Kreatif, 9(1), 52–57. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/kreatif.v9i1.16506