Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 210 Download : 220

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Mathematics learning at elementary school level is an important stage in forming an understanding of fundamental mathematical concepts. In the era of inclusive education, it is important to explore various learning media that can improve students' understanding, including students with special needs. One media that is attracting attention is Braille Domino Cards, which not only can help students with visual impairments, but also have the potential to improve mathematical understanding for all students. The aim of this research is to analyze the effect of using Braille Domino Card media on mathematics learning outcomes of elementary school students through a literature review. The method used is literature study. Literature study is described as a type of research that does not require researchers to make direct observations in the field. As a result of research from researchers, data was obtained relating to the application of domino card media to elementary school students' mathematics learning outcomes. Domino card media is defined as one of the game media in mathematics learning which can be used to provide practice questions to students. It can be concluded that this media makes a positive contribution to student learning outcomes. The use of Braille Domino Cards helps blind students improve their numeracy skills, especially in addition and reduction.

Keywords

Learning Media Braille Domino Cards Mathematics Achievement

Article Details

References

  1. Adawiyah, A. R., & Kowiyah, K. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Permainan Kartu Domino sebagai Media Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas IV SD. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(3), 115–120. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i3.435
  2. Ajizah, S. N., Andjariani, E. W., & Dewi, G. K. (2023). Pengembangan Kartu Domino Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10680–10686. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3320
  3. Fatha Pringgar, R., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Siswa. Jurnal IT-EDU, 5(1), 317–329.
  4. Hapudin, M. S. (2022). Pengantar Ilmu Pendidikan Memasuka Era Revolusi 4.0. (1st ed.). Rajawali Pers.
  5. Herawati, E. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Domino Matematika Pada Materi Pangkat Tak Sebenarnya Dan Bentuk Akar Kelas Ix Smp Negeri Unggulan Sindang Kabupaten Indramayu. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(1), 66–87. https://doi.org/10.33603/jnpm.v1i1.254
  6. Hopeman, T. A., Rahma, A., & Pradesa, K. (2023). Strategi Pembelajaran Metacognitive-Scaffolding Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas III SD Negeri Lembursawah 1. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 15(1), 97–110. https://doi.org/10.31603/edukasi.v15i1.9086
  7. Mahmudah, I., Maemonah, M., & Rahmaniar, E. (2022). Implementasi Teori Belajar Kognitif Terhadap Minat Belajar Matematika. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 14(1), 35–46. https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i1.7109
  8. Maula, S. M., Acesta, A., & Nugraha, F. F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Domino Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Lensa Pendas, 8(2), 89–99. https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.2981
  9. Murdaningrum, N. S., & Setyadi, D. (2023). Pengembangan Media Kartu Domino Pada Materi Bilangan Bulat Positif Negatif Pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogy, 8(1), 271–280. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/pedagogy.v8i1.2574
  10. Nasution, D. H., Sugiarti, & Rahmadina, P. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Kadoma (Kartu Domino Matematika) Pada Peserta Didik Kelas IV. Jurnal Pendidikan Modern, 8(3), 128–134. https://doi.org/10.37471/jpm.v8i3.707
  11. Nurajab, D. D. (2016). Keefektifan Metode Permainan Domino Braille Terhadap Kemampuan Penjumlahan dan Pengurangan Mata Pelajaran Matematika Siswa Tunanetra Kelas I Di SLB A Yaketunis Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mahasiswa: Widia Ortodidaktika, 5(2), 1–12.
  12. Nurfitriyanti, M., & Lestari, W. (2016). Penggunaan Alat Peraga Kartu Domino Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jkpm, 1(2), 247–256.
  13. Putri, A. N. A. Z. A., Listyarini, I., & Suyitno. (2023). Pengembangan Kartu Detik (Domino Matematika) Materi Penjumlahan Di Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Sosial Science Reserch, 3(2), 14478–14486. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.2071
  14. Rahaju, R., & Hartono, S. R. (2017). Pembelajaran Operasi Pecahan Dengan Kartu Domino Pintar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 173–181. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1244
  15. Rochmiyatun, A. (2023). Penerapan Metode Permainan Kartu Domino Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian Kelas IV SD Islam Al-Mumtaaz. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 73–81.
  16. Rosmino, L. R., Asdianti, S., Rahmayanti, R., & Fitriani. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Domino Braille dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Tunanetra. Pedagogika, 12(2), 176–183. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v12i2.949
  17. Sabella, D., Ramadhani, E., & Kuswidyanarko, A. (2022). Pengembangan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(2), 132–140. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jrpd.v5i2.7865
  18. Santikarati, Destiniar, & Nurhasana, P. D. (2023). Pengembangan Media Kartu Domino Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas III SD Negeri 35 Palembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5555–5564. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9319
  19. Susanto, A. (2016). Pengembangan Pembelajaran IPS (2nd ed.). Prenadamedia Group.
  20. Wulan, L. P. D., Dibia, I. K., & Suarjana, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Kartu Domino Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV. Mimbar PSGD Undiksha, 1(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.1445
  21. Zuhro, A., Zuhdi, U., & Kasiani. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(3), 166–179.