Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Validitas Lembar Rekonstruksi Worksheet Mencari Kata Untuk Mereduksi Miskonsepsi Materi Wujud Zat Dan Perubahannya Di Sekolah Dasar

Nova Putri Anugrah , Wahyu Kurniawati

Published
Juni 28, 2026

Vol 18 No 1 (2026)
Pages 243-258

DOI

Open Access
Share

Abstrak

ABSTRAK


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya miskonsepsi peserta didik pada materi wujud zat dan perubahannya di sekolah dasar yang dapat menghambat pemahaman konsep ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui tingkat validitas Lembar Rekonstruksi Worksheet Mencari Kata untuk mereduksi miskonsepsi peserta didik kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Four-D (4D) yang meliputi tahap define, design, development, dan disseminate. Validasi produk dilakukan oleh dua validator ahli, yaitu ahli materi dan ahli evaluasi, berdasarkan aspek kelayakan isi, kebahasaan, dan penyajian. Hasil validasi menunjukkan bahwa lembar rekonstruksi worksheet mencari kata memperoleh persentase kevalidan sebesar 100% dari ahli materi dan 100% dari ahli evaluasi dengan kategori sangat valid. Dengan demikian, produk yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran IPA dan berpotensi membantu mereduksi miskonsepsi peserta didik pada materi wujud zat dan perubahannya.

Keywords

Reconstruction Worksheet; Word Search Worksheet; Misconceptions; States Of Matter

Referensi

  1. Andini, S. A., & Kurniawati, W. (2024). Identifikasi Miskonsepsi Dan Penyebab Miskonsepsi Terhadap Materi Sifat-Sifat Cahaya Pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(1), 14–19.
  2. Ariffia, C. N., & Kurniawati, W. (2025). Tes Diagnostik Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Tumbuhan Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 17(01), 615–632.
  3. Ashofa, F., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2025). Analisis Miskonsepsi IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya Melalui Two -Tier Multiplr Choice (TTMC) Kelas IV SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 242–254.
  4. Banjarani, T., Putri, A. N., & Hindrasti, N. E. K. (2020). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Siswa Kelas VIII SMP. 3.
  5. Farida, & Musyarofah, A. (2021). Validitas dan Reliabilitas dalam Analisis Butir Soal. Jurnal Pendidikan Bahasa, I(1), 34–44.
  6. Haka, N. B., Rohmah, R. N., Hamid, A., & Masya, H. (2022). Cognitive Conflict-Based Conceptual Change Model on Concept Mastery & Student Self-regulation Nukhbatul. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(February), 100–110.
  7. Hidayatullah, Z., Wilujeng, I., & Munawaroh, A. (2020). Analysis of Critical Thinking Skill Through Conceptual Change Model Learning Assisted with PhET Simulation. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 528(Icriems 2020), 627–632.
  8. Ivandy. (2013). Kajian Pustaka Fraktur. Eprints Undip, 20, 42–43. http://eprints.undip.ac.id/50598/3/Ivandy_Fam_22010112130089_Lap_KTI_BAB_II.pdf
  9. Juliani, E. P., Fazriani, H. N., Kurniawati, P., & Sa, H. (2024). Systematic Literature Review : Pengaruh Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Zat di Sekolah Dasar. 3(5), 650–657.
  10. Kurniawati, W., Prasetyo, Z. K., & Siswoyo, D. (2023). Model Pembelajaran Sains Berbasis(MPSB) DUO CCM Untuk Mereduksi Miskonsepsi. UPY Press.
  11. Kurniawati, W., Rachmawati, D. A., Budihari, & Anggraini, D. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Think Pairs Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Tirtosari, Magelang. EDUKASI : Jurnal Pendidikan, 14(02), 133–144.
  12. Maulani, J., Kelana, J. B., & Jayadinata, A. K. (2022). Pengembangan lkpd berbantuan liveworksheet untuk menigkatkan pemahaman konsep ipa siswa kelas iv sd. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 106–123. https://doi.org/10.22460/jpp.v1i2.11613
  13. Munawwarah, Jusniar, Side, S., & Nurhayati. (2022). Pengembangan E-Book Multimodal sebagai Bahan Ajar Interaktif dalam Pembelajaran Kimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 4, 77–82.
  14. Prastyani, O. D., & Kurniawati, W. (2025). Tes Diagnostik Two Tier untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada pelajaran IPAS Materi Tumbuhan di SDN Sonosewu. Borobudur Educational Review, 05(01), 36–46.
  15. Rahmawati, P., & Kurniawati2, W. (2024). Miskonsepsi Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 16(02), 383–394.
  16. Rohmah, M., Priyono, S., & Septika Sari, R. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Miskonsepsi Peserta Didik Sma. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 7(01), 39–47. https://doi.org/10.30599/utility.v7i01.2165
  17. Sanaky, M. M., Saleh, L. M., & Titaley, H. D. (2021). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Journal Simetrik, 11(1), 432–439.
  18. Sari, K., & Kurniawati, W. (2024). Pengimplementasian Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di MI Al-Hadi II. EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 16(01), 151–168.
  19. Satuti, R., & Atmojo, I. R. W. (2025). Mengatasi Miskonsepsi Dalam Pembelajaran IPA: Tantangan dan Strategi Untuk Peningkatan Pemahaman Sains Di Sekolah Dasar Pada Materi Iklim dan Perubahannya. journal Elementary School, 12(1), 150–161.
  20. Sihaloho, M., Hadis, S. S., Kilo, A. K., & La Kilo, A. (2021). Diagnosa Miskonsepsi Siswa SMA Negeri 1 Telaga Gorontalo ‎pada Materi Termokimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 3(1), 7–13. https://doi.org/10.34312/jjec.v3i1.7133
  21. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
  22. Tsania, A., & Kurniawati, W. (2024). Tes Diagnostik Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Gaya Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 16(02), 285–296.
  23. Umardianti, U., Supartinah, & Kurniawati, W. (2023). Does Educational Background Affect Understanding of Science Concepts ? Case Study of Prospective Elementary School Teachers. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) general, 9(8), 5798–5805. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.3584
  24. Viratama, I. putra, Putri, A. G. P., Herawati, M. A., Karim, N. I., & Ramadhani, D. A. (2025). Strategi Pembelajaran IPA Berbasis Konkret untuk Mengatasi Kesulitan Berpikir Abstrak pada Siswa SD dalam Memahami Konsep Ilmiah. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 3, 255–266.
  25. Wilujeng, I., & Hidayatullah, Z. (2021). Alternative Learning Model In Physics Learning : Effect of The Conceptual Change Model with Cognitive Conflict on Critical Thinking Skill. Momentum: Physics Education Journal, 5(2), 111–120.
Article Metrics
37
Views
24
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published Juni 28, 2026
Section Articles
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • Reconstruction Worksheet
  • Word Search Worksheet
  • Misconceptions
  • States Of Matter

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama