Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Articles
Miskonsepsi Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Published
Desember 25, 2024
Vol 16 No 2 (2024)
Pages 383-394
Open Access
Abstrak
Tujuan penelitian yaitu untuk memperjelas atau menjelaskan menegenai miskonsepsi pada pembelajaran IPAS untuk materi gaya siswa kelas IV Sekolah Dasar. Metode pengumpulan data menggunakan tes berupa tes diagnostik dan wawancara. Metode pengambilan sampel adalah sampel jenuh seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata 39,75% miskonsepsi yang dialami oleh siswa sekolah dasar atau 15 dari 39 siswa termasuk dalam kategori miskonsepsi “sedang”. Miskonsepsi tertinggi pada subindikator adalah mengenai “Pengaruh Gaya Terhadap Benda” dengan persentase sebesar 51%, Subindikator “Megnet, sebuah benda yang ajaib” dengan presentase miskonsepsi 26%, Subindikator “Benda yang Elastis” dengan presentase miskonsepsi 49%, dan Subindikator “Mengapa Kita Tidak Melayang di Udara” dengan presentase miskonsepsi 33%. Faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi atau kesalahpahaman siswa adalah siswa itu sendiri, situasi dan metode pengajaran.
Keywords
Misconceptions; Learning; Science; Style; Elementary SchoolReferensi
- Alawiyah, N. S, Ngadimin, and A Hamid. 2017. “Identifikasi Miskonsepsi Siswa Dengan Menggunakan Metode Indeks Respon Kepastian (IRK) Pada Materi Impuls Dan Momentum Linear Di SMA Negeri 2 Banda Aceh.†JIM) Pendidikan Fisika 2(2): 272–76.
- Anggraini, R. D., Ibrahim, M., Hidayat, T., & Rulyansah, A. (2023). Profil Konsepsi pada Konsep-Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8492-8495.
- Astalini, A., & Kurniawan, D. A. (2019). Pengembangan instrumen sikap siswa sekolah menengah pertama terhadap mata pelajaran IPA. Jurnal pendidikan sains (jps), 7(1), 1.
- Atmojo, S. E., & Kurniawati, W. (2018). Thematic Learning Model of Science, Environment, Technology and society in Improving Elementary Students’ Science Literacy. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 7(1), 59-69.
- Azizah, N, A N Avifah, O D Hidayat, and ... 2023. “Miskonsepsi Materi Fisika Gaya Sebagai Penyebab Kurangnya Kemampuan Berpikir Kritis Dan Tingkat Literasi Sains.†Journal Innovation … 1(4). https://jurnal.stikes-ibnusina.ac.id/index.php/INOVED/article/view/708%0Ahttps://jurnal.stikes-ibnusina.ac.id/index.php/INOVED/article/download/708/672.
- Budiwati, Rini et al. 2023. “Analisis Buku IPAS Kelas IV Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Miskonsepsi.†Jurnal Basicedu 7(1): 523–34.
- Cahyaningtyas, Rizky, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Anatri Desstya, and Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2024. “Lectura : Jurnal Pendidikan.†15: 1–14.
- Fabilla, W., Wijayanti, A., & Cahyadi, F. (2023). ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE THREE TIER TEST DI SD NEGERI WONOWOSO 1 DEMAK. JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA), 11(2), 129-142.
- Fardilah, E., Ariza, H., & Sufyan, M. (2023). Implementasi Metode Ceramah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sman 1 Lareh Sago Halaban. Indonesian Research Journal On Education, 3(1), 747-754.
- Indriyani, L., Ibrahim, M., Hidayat, M. T., & Sunanto, S. (2023). Studi Tentang Profil Konsepsi IPA Guru Sekolah Dasar Menggunakan Three Tier Test. Journal on Education, 6(1), 6314-6320.
- Irham, I., Hala, Y., & Ali, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 18 Bulukumba. UNM Journal of Biological Education, 1, 87–98.
- Koponen, I. & Huttunen, L. (2013). Concept Development in Learning Physics: The Case of Electric Current and Voltage Revisited. Science & Education, 22(9).
- Kurniawati, W. (2022). model pembelajaran sains yang mendidik.
- Kurniawati, W., & Atmojo, S. E. (2022). IPA Batuan dan tanah.
- Kurnawati, S., Enawaty, E., & Sartika, R. P. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR REFUTATION TEXT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI ASAM BASA. 6(20), 91–96.
- Laksana, Dek Ngurah Laba. 2016. “Miskonsepsi Dalam Materi Ipa Sekolah Dasar.†JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 5(2): 166.
- Sari, Mia Amita, Wahyu Kurniawati, Guru Sekolah Dasar, and Universitas Pgri Yogyakarta. 2024. “E-LKPD Berbasis Probing Prompting Pada Materi Gaya Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPAS Kelas IV SD.†7(1): 26–33.
- Suriati, Arista, Chandra Sundaygara, and Maris Kurniawati. 2021. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas X Sma Islam Kepanjen.†Rainstek Jurnal Terapan Sains dan Teknologi 3(3): 176–85.
- Sutrisna, N., & Gusnidar. (2022). Pengembangan Buku Siswa Berbasis Inkuiri Pada Materi IPA Untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(8). https://dx.doi.org/10.47492/jip.v2i8.1241
- Suwarna, I. P. (2013). Analisis miskonsepsi siswa SMA kelas X pada mata pelajaran fisika melalui cri (certainty of response index) termodifikasi. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/24028
- Taufiq, M. (2012). Remediasi miskonsepsi mahasiswa calon guru fisika pada konsep gaya melalui penerapan model siklus belajar (learning cycle) 5E. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.15294/jpii.v1i2.2139
- Topalsan, K., & Bayram, H. (2019). Identifying Prospective Primary School Teachers' Ontologically Categorized Misconceptions on the Topic of "Force and Motionâ€. ERIC, 16(1).
- Wahyu Kurniawati, U. P. Y. (2023). MODEL PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS (MPSB) DUO CCM UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI.
- Wijayanti, I., & Ekantini, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2100-2112. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9597
- Wirastuti, F. A. ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 226 GRESIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA PEMBELAJARAN IPA SD. JPGSD, 11(7), 1566-1580.
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Aulia Tsania, Wahyu Kurniawati, Tes Diagnostik Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Gaya Kelas IV Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 16 No 2 (2024)
- Citrani Natha Ariffia, Wahyu Kurniawati, Tes Diagnostik Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Tumbuhan Kelas IV Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 17 No 1 (2025)
- Cahya Amalia Hutami, Wahyu Kurniawati, Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Tumbuhan Dengan Two Tier Diagnostic Test , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 17 No 1 (2025)
- Vivian Nikadinata, Wahyu Kurniawati, Validitas Media Pembelajaran Flip N Learn Cube Guna Pada Materi Wujud Zat Dan Perubahannya Di Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 18 No 1 (2026)
- Nova Putri Anugrah, Wahyu Kurniawati, Validitas Lembar Rekonstruksi Worksheet Mencari Kata Untuk Mereduksi Miskonsepsi Materi Wujud Zat Dan Perubahannya Di Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 18 No 1 (2026)
- Putri Rahmawati, Danuri Danuri, Efektivitas Pembelajaran CTL Dan Pembelajaran PBL Ditinjau Dari Prestasi Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas II SD , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 17 No 1 (2025)
- Wahyu Kurniawati, Dinda Ayu Rachmawati, Budiharti Budiharti, Deri Anggraini, Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Think Pairs Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Tirtosari, Magelang , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 14 No 2 (2022)
- Alfianti Kusuma Putri, Wahyu Kurniawati, Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Congklak Siswa Kelas IV MI Al-Hadi II , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 16 No 1 (2024)
- Kartika Sari, Wahyu Kurniawati, Pengimplementasian Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di MI Al-Hadi II , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 16 No 1 (2024)
- Wahyu Kurniawati, Fina Idamatus Silmi, Henry Aditia Rigianti, Rahma Kurnia Novitasari, Novi Trilisiana, Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menanamkan Karakter Siswa SD Negeri Suryodiningratan 3 , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 15 No 2 (2023)