Main Article Content
Abstract
This study aims to find out how the implementation of the School Literacy Movement (GLS) in instilling the character of SD Negeri Suryodiningratan 3 students. The background of this research is taken from students who have difficulty in solving problems that exist in the surrounding environment, such as counting when eating snacks in the canteen, and others. This study uses a descriptive qualitative type, data collection using interviews, observation, documentation. Data analysis using data reduction, and drawing conclusions. The results of this study state several findings, including: School Literacy Movement in instilling student character in SD Negeri Suryodiningratan 3. Obstacles encountered in implementing the School Literacy Movement in instilling student character in SD Negeri Suryodiningratan 3. Solutions to obstacles found in carrying out the School Literacy Movement activities in instilling student character at SD Negeri Suryadiningratan 3. The implementation of the School Literacy Movement has a very important role in education. With these literacy activities can make a good impact in the world of education. Increase knowledge, and information. As well as helping students in solving a problem that exists in the surrounding environment.
Keywords
Article Details
References
- Agustina, N., Ramdhani, I. S., & Enawar. (2022). Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Terhadap Minat Baca Kelas 4 SDN Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 1999–2003. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6895
- Alaby, M. A. (2020). Menumbuhkan Kepribadian Bangsa yang Berkarakter Pancasila. Jurnal Pendidikan Terintegrasi, 1(1), 45–55.
- Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298
- Atika, N. T., Wakhyudin, H., & Fajriyah, K. (2022). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air. Jurnal Mimbar Ilmu, 16(1), 610–618. https://doi.org/10.55558/alihda.v16i1.50
- Bu’ulolo, Y. (2021). Membangun Budaya Literasi Di Sekolah. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(1), 16–23. https://doi.org/10.34012/bip.v3i1.1536
- Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609
- Faiz, A., Novthalia, A. P., Nissa, H. S., Suweni, Himayah, T., & Damayanti, S. (2022). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menanamkan Minat Baca Siswa Kelas 3 Di Sdn 1 Semplo. Jurnal Lensa Pendas, 7(1), 58–66. https://doi.org/10.33222/jlp.v7i1.1714
- Isyuniandri, D., Agustin, F., Prasetyanigsih, T. U., Lestari, T. P., & Ulya, M. Y. N. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Di SD Negeri Ranon 1 Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo. Jurnal Parameter, 34(2), 70–81. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/parameter.342.02
- Komalasari, M. D., Wibowo, A., & Anggraeni, D. (2018). Pendampingan Gerakan Literasi Sekolah Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Abdi Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.30737/jaim.v2i1.236
- Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
- Kurniawati, I., & Purnomo, H. (2021). Pengaruh Kebiasaan Bermain Game Online terhadap Prestasi Belajar Siswa SD. Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 74–81. https://doi.org/https://doi.org/10.33654/pgsd.v3i1.1297
- Kurniawati, W., Rachmawati, D. A., Budiharti, & Anggraini, D. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Think Pairs Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Tirtosari, Magelang. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 14(2), 133–144. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i2.8063
- Nurya, S., Darmiany, & Saputra, H. H. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Gerakan Literasi Sekolah Pada Siswa Kelas Awal. Journal of CLassroom Action Research Universitas Mataram, 5(2), 321–330. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index
- Oktavia T, L., & Nisa, A. N. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling Berbasis pada Psychological Well Being Siswa. Satya Widya, 34(1), 31–38. https://doi.org/10.24246/j.sw.2018.v34.i1.p31-38
- Sari, E. N. I., Nursanti, E. D. R., Fadholi, M., Aprinastuti, C., & Rismiyati, Y. (2023). Penerapan Pendekatan Computational Thinking terhadap Kemampuan Pondasi pada Materi Energi Dan Perubahannya Kelas 3 SD Negeri Bhaktikarya. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 15(1), 1–12. https://doi.org/10.31603/edukasi.v15i1.9072
- Soleha, D., & Novari, D. M. (2022). Pendidikan Keluarga dalam Membentuk Karakter (Character Building). Islamic Education Managemen Journal, 1(1), 44–53.
- Subagiya, B. (2023). Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam Melalui Kajian Literatur: Pemahaman Konseptual Dan Aplikasi Praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.13829
- Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya Penanaman Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Telaah Pendekatan Struktural Fungsional Talcott Parsons. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 24–33. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1839
- Sumual, S. D. M., Tuerah, P. R., Londa, Y. B., Terok, M., & Manimbage, M. (2023). Kegiatan Literasi Dasar Dan Minat Baca Siswa SD Kelas Rendah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(8), 806–812. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7935253
- Sunuyeko, N., Dian Fitri Argarini, Patricia, F. A., Wafa, M. A., & Lailahtus S, V. N. (2022). Pemanfaatan Pojok Literasi Sekolah dalam Gerakan Literasi Sekolah Dasar Negeri 3 Bandungrejo. ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains Dan Teknologi, 1(2), 160–164. https://doi.org/10.55123/abdikan.v1i2.274
- Ummami, W., Wandra, D., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1673–1682. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.984
- Vikrati, N. S., & ’Adzim, M. F. (2022). Thawalib | Jurnal Kependidikan Islam. Thawalib | Jurnal Kependidikan Islam, 4(1), 85–102. https://doi.org/https://doi.org/10.54150/thawalib.v1i2.12
- Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 1(1), 325–343. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i2.1480
- Widiade, I. K. (2020). Implementasi Gerakan Literasi Baca-Tulis Berbasis Sekolah Di Sdn 02 Dan 04 Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 1(1), 53–60. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/pendas.v1i1.55
- Wulandari, S. H., Kurniawan, F., & Afrinaldi, R. (2022). Peran Guru Pendidikan Jasmani dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di SMAN 1 Cilamaya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(16), 539–544. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7068071